Pengaruh Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dan Disiplin Kerja  Terhadap Kompetensi Profesional Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Gunungpati Kota Semarang

Sriyati Sriyati; Muhdi Muhdi; Rasiman Rasiman

doi:10.51874/jips.v4i2.113

Penulis

Sriyati Sriyati
Muhdi Muhdi Universitas PGRI Semarang
Rasiman Rasiman Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.113

Kata Kunci:

Kompetensi Profesional Guru, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, Disiplin Kerja

Abstrak

Kompetensi professional guru diartikan guru mampu mengelola proses pembelajaran dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tujuan dari penelitian ini untuk: 1) mengetahui besarnya pengaruh pengembanagn keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi profesional guru, 2) mengetahui besarnya pengaruh disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru, dan 3) mengetahui besarnya pengaruh pengembangan keprofesian berkelanjutan dan disiplin kerja secara bersama-sama terhadap kompetensi profesional guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini 134 guru dan sampel penelitian 100 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) korelasi antara pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi profesional guru sebasar 0.873. Pengaruh pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi profesional guru sebesar 76,2 %, (2) Korelasi antara disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru sebasar 0.768. Pengaruh disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru sebesar 68,9 %, (3) Korelasi antara pengembangan keprofesian berkelanjutan dan disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru sebasar 0.874. Pengaruh pengembangan keprofesian berkelanjutan dan disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru sebesar 76,3 %. Simpulan penelitian ini adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan dan disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru sebesar 0,763 atau 76,3%. Penulis menyarankan agar kepala sekolah memefasilitasi kegiatan pengembangan diri guru terutama tentang penguasaan landasan kependidikan, kemudian guru juga mengikuti pelatihan dan seminar agar dapat meningkatkan kompetensi guru. Guru dapat melakukan refleksi dan evaluasi dengan meningkatkan pengembangan diri dan disiplin kerja.

Referensi

Agustini, F. 2019. Strategi Manajemen Sumber Daya Manusia (Edisi 1). UISU Press.

Anis Fauzi, Nana Suryapermana, Aen Jaya Rohman. 2023. Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Peningkatan Mutu Kompetensi profesional. Indonesian Journal of Islamic Educational Management. Vol. 5, No. 2 Hal. 80-91.

Anwar, M. 2018. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenada Media Group

Apud. 2019. Pengembangan Profesi Guru Madrasah Swasta di Kota Serang. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. E-ISSN: 2503-1481. 28/E/KPT/2019. Hal: 62-79.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Chilvia Faragus Cahyaningrum, Sudharto, Nurkolis. 2021. Pengaruh Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)Dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi profesional SDDI Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati. IJES (International Journal of Elementary School), 1(1). July 2021

Damin, Sudarwan. 2010. Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta

Danim, S. 2015. Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah (Visi dan Strategi Sukses Era Teknologi, Situasi Krisis, dan Internasionalisasi Pendidikan (1st ed.). PT. Rineka Cipta

Darojat, Achmad Tubagus. 2015. Konsep-Konsep Dasar Manajemen Personalia. Masa Kini. Bandung: PT. Refika Aditama.

Daryanto, & Tasrial. 2015. Pengembangan Karir Profesi Guru. Yogyakarta: Gava Media

Ganyang, M. T. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia (Konsep dan Realita). Bogor: IN MEDIA

Gultom, S. 2012. Kebijakan Pengembangan Profesi Guru. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Gusti, Messa Media. 2012. Pengaruh Kedisiplinan, Motivasi Kerja, Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi profesional SMKN 1 Purworejo Pasca Sertifikasi. Jurnal Penelitian. Universitas Negeri Yogyakarta.

Hamali, Arif Yusuf. 2016. Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS

Hartatik, Puji Indah. 2014. Buku Praktis Mengembangkan SDM. Yogyakarta: Suka Buku.

Hasibuan, Malayu. 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara.

Kunandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan. Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali

Jihad, Asep dan Suyanto. 2013. Menjadi Guru Profesional, Strategi meningkatkan. Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi Erlangga

Larasati, Rahma T. 2014 “Faktor-Faktor Penghambat Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Sekolah Dasar Negeri Lempuyangwangi Yogyakarta”, eJournal Universitas Negeri Yogyakarta. Vol. III No. 4. http://journal.student.uny.ac.id- /jurnal/artikel/6732/99/711. (05/01/2015)

Maulinar. 2015. “Kompetensi Guru Dalam Memotivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pada SMP Negeri 1 Syamtalira Bayu Kabupaten Aceh Utara”. Jurnal Administrasi Pendidikan. 3(1): 1-18.

Mawardi. 2012. “Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dan Kewajiban Memenuhi Jam Mengajar: Kebijakan Dilematis?”, Jurnal Scholaria, Vol. 2 No. 1

Mulyasa, E. 2011. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Mustolihudin dan Sita Husnul Khotimah. 2021. Pengaruh Disiplin Kerja Dan Komitmen Organisasterhadap Kompetensi profesional Madrasah Ibtidaiyah. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. DOI: doi.org/10.21009/JPD. 011.04. P-ISSN 2086-7433 E-ISSN 2549-5801

Nurhalija. 2021. Pengembangan profesionalisme berkelanjutan guru bersertifikasi di sma sederajat di kecamatan bajeng kabupaten gowa.

Payong, M., 2011. Sertifikasi Guru, Konsep Dasar, dan Problematikanya. Jakarta: PT. Indeks Permata Puri Media

Putra dan Adnyani. 2016. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan OCB Terhadap Kinerja Karyawan dengan Mediasi Komitmen Organisasi. PT BPR JAYA KERTI. Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Universitas Udayana. Bali

Rivai. Veithzal 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori Ke Praktek. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Rohmah, W. 2016. Upaya Meningkatkan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Nasional Pendidikan (JNP), 10–21. http://hdl.handle.net/11617/7267

Rusneli, Sumadi, & Karwan, D. H. 2017. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Disiplin Kerja dan Konsep Diri Terhadap Kompetensi Profesional Guru. 1.

Sagala, Syaiful. 2013. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Santoso, S, 2012, Buku Latihan SPSS Statistik Parametrik, Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, Kelompok Gramedia.

Singodimedjo. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia Disiplin Kerja. Kecana: Jakarta

Siregar, Syofian. 2014. Statistik Parametik untuk Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: Bumi aksara.

Siswanto, Bejo. 2013. Manajemen Tenaga Kerja Indonesia Pendekatan Administratif dan Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Sri Hariati Hasibuan, Adi Munasib. 2020. Pengaruh Kepemimpinan Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kompetensi profesional. MANEGGGIO: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen. e-ISSN 2623-2634. Volume 3, Nomor 2, September 2020.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Sutrisno, Edi.2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Prenadamedia Group

Udin, Syaefudin Saud. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta

Usman, M. Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

. 2015. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wirjayanti, Fitri. 2014, Analisis Profesionalisme pegawai Dinas sosial kota Pekanbaru, Riau: Fakultas Ekonomi dan ilmu sosial Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan DoseN

Peraturan Pemerintah No. 74 tentang Guru mengenai kompetensi profesional guru

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Guru