Upaya Meningkatkan Administrasi Guru melalui Supervisi Administrasi di SD Negeri Tlogosari Wetan 02 Kota Semarang

Penulis

  • Sutarno Sutarno SDN Tlogosari Wetan 02 Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.148

Kata Kunci:

Supervisi Administrasi guru

Abstrak

Latar belakang penelitian ini adalah hasil penilaian supervisi administrasi pada tahap awal bulan Desember Semester I tahun palajaran 2021 / 2022  dari 16 orang guru diperoleh data sebagai berikut: 1 orang guru (6%) dengan nilai baik, 2 orang guru (12,5%) dengan nilai cukup dan 13 orang (81,5%) dengan nilai kurang serta mempunyai rata rata nilai administrasi kurang. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Pada setiap siklusnya dengan cara  perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang berbeda-beda. Subyek penelitian adalah guru. Peneliti/Kepala sekolah dengan tindakan supervisi administrasinya, sedangkan guru SD Negeri Tlogosari Wetan 02   sebagai obyek sekaligus subyek dalam pemberian perlakuan supervisi administrasi. Teknik pengumpulan data melalui supervisi kelas dengan tahapan mensupervisi guru dalam proses pembelajaran dan pengamatan pembelajaran di kelas, untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang berhubungan dengan penelitian terutama pada waktu proses pembelajaran berlangsung dan pada waktu guru aedang istirahat/tidak mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan penilaian supervisi administrasi guru di atas pada siklus I diperoleh nilai 2 orang (12,5%) mendapat nilai baik sekali, 7 orang (43,75%) mendapat nilai baik, 7 orang (43,75%) mendapatkan nilai cukup, dan 0 orang (0%) mendapat nilai kurang, atau tidak ada yang mendapat nilai kurang, demgan rata rata 62,6 (cukup), sehingga perlu dilanjutkan ke siklus II. Berdasarkan penilaian supervisi administrasi guru di atas pada siklus II terjasi peningkatan sehingga diperoleh diperoleh nilai sebagai berikut: 6 orang (37,5%) mendapat nilai baik sekali, 9 orang (56,25%) mendapat nilai baik, 1 orang (6,25%) mendapatkan nilai cukup, dan tidak ada (0%) mendapat nilai kurang. Sehingga yang mendapat nilai baik 9 orang dan baik sekali 6 orang menjadi 15 orang (93,75%) sudah melebihi ketentuan 70% yang ditetapkan, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa  supervisi administrasi dapat meningkatkan administrasi guru di SD Negeri Tlogosari Wetan 02, Semester II tahun pelajaran 2021 / 2022, Korsatpen Kecamatan Pedurungan, Kota Semarang.

Referensi

Aqib, Zainal. 2016. Penelitian Tindakan Kelas Beserta Sistematika Proposal dan Laporannya. Jakarta: Bumi Aksara

Engkoswara dan Aan Komariah. 2010. Administrasi Pendidikan, Bandung : Alfabeta Harris dan Benssent, Supervisory Behavior in Educatio. Second Edition , Prentice Hal., Inc: Englewood Cliffs: New Jersey.1971, hal.. 31

Jasmani,Syaiful Mustofa.Supervisi Pendidikan.(Jogjakarta: Ar Ruzz Media, 2013) hal.25-272

Mantja, W. 2008. Profesionalisme Tenaga Kependidikan Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran. Malang: Elang Mas.

M. Ngalim Purwanto. 1987. Psikologi Pendidikan. Remadja Karya, Bandung

Mulyasa. (2006). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya.

Nasution Abdul Haris. (2016). Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Multi Kasus di MTsN Pucanglaban Dan MTsN Bandung Tulungagung). Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Siagian, P Sondang, Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi, Edisi 2 , PT. Gunung Agung, Jakarta, 1973

Soetopo, Hendyat dan Soemanto, Wasty. 1991. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum: Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Soetopo, Hendiyat &Wasty Soemanto. Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. (Jakarta: BIna AKsara, 1984)

Suharsimi Arikunto & Lia Yuliana. 2008 Manajemen Pendidikan. Aditiya Media Yogyakarta.

Willam H. leffingwell and Edwin M. Robinson '1950, Text book of office management.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-12-29

Cara Mengutip

Sutarno, S. (2023). Upaya Meningkatkan Administrasi Guru melalui Supervisi Administrasi di SD Negeri Tlogosari Wetan 02 Kota Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 491-499. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.148