Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kompensasi dan Motivasi Kerja Guru terhadap  Mutu Pendidikan di SMPS Sub Rayon 3 Kabupaten Jepara

Dyah Tuti Waraningtyas; Yovitha Yuliejantiningsih; I Made Sudana

doi:10.51874/jips.v4i2.153

Penulis

Dyah Tuti Waraningtyas
Yovitha Yuliejantiningsih Universitas PGRI Semarang
I Made Sudana Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.153

Kata Kunci:

kepemimpinan transformasional, kompensasi, motivasi kerja, mutu pendidikan

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurang maksimalnya kepemimpinan kepala sekolah, kompensasi guru dan motivasi guru di SMPS Sub rayon 3 Kabupaten Jepara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis : (1) pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap mutu pendidikan; (2) pengaruh kompensasi terhadap mutu pendidikan; (3) pengaruh motivasi kerja guru terhadap mutu pendidikan; (4) pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, kompensasi, motivasi kerja guru secara bersama sama terhadap mutu pendidikan di SMPS Sub rayon 3 Kabupaten Jepara.

Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian non eksperimen ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMPS di Sub rayon 3 Kabupaten Jepara dengan sampel 139 orang dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket atau kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah menggunakan analisis deskriptif, uji persyaratan serta uji hipotesis yang menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda dengan program SPSS 20.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) tidak ada pengaruh signifikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap mutu pendidikan di SMPS Sub rayon 3 Jepara. (2) ada pengaruh kompensasi terhadap mutu pendidikan di SMPS Sub rayon 3 Jepara dengan nilai sig kurang dari probabilitas yaitu 0,015< 0,05. (3) ada pengaruh simultan motivasi kerja terhadap mutu pendidikan kadengan nilai 0,000<0,05 dan pengaruh sebesar 11%. (4) terdapat pengaruh simultan varabel kepemimpinan transformasional, kompensasi dan motivasi kerja sebesar 12,9%. Variabel kepemimpinan transformasional kepala sekolah memberikan sumbangan efektif (SE) sebesar -,0,00594%, kompensasi sebesar 2,95% dan motivasi kerja menberikan sumbangan efektif (SE) sebesar 9,97% dengan sumbangan efektif total sebesar 12,914%. Selanjutnya variabel variabel kepemimpinan kepala sekolah memberikan sumbangan relatif (SR) sebesar -0,046%, kompensasi sebesar 22,8% dan motivasi kerja menberikan sumbangan relatif (SR) sebesar 77,28% dengan sumbangan retlatif total 100%.

Disarankan supaya kepala sekolah meningkatkan dan memahami tentang kepemimpinan transfornasional, kompensasi guru dan motivasi kerja guru dalam mewujudkan mutu pendidikan.

Referensi

Elmi, Farida. 2018. Telisik Manajemen Sumber Daya Manusia: Edisi 1. Mitra. Wacana Media. Jakarta.

E.Mulyasa, E.2011. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah.Jakarta: Bumi Aksara.

Engkoswara dan Aan Komariah. 2011. Administrasi Pendidikan,Bandung: Alfabeta.

Enny, M. 2019. Manajemen Sumber Daya Manusia. Surabaya: UBHARA. Manajemen Press

Fatmawati, Supardi, Atang.2020. Pengaruh Motivasi Kerja dan Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Formosa (Juournal of Social-Sciences) E-ISSN 2830-0246 DOI: https://doi.org/10.55927/fjss.v1i2.561

Fatmawati.2022. Pengaruh Motivasi Kerja dan Kinerja Guru terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (Studi di MTs. Assalam, MTs. Alhikmah dan MTs. Alkhairiyah Kab. Serang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Fathurrohman, M dan Sulistyorini. 2012. Belajar Dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras.

Fatah, N. 2018. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Fitrah,M.2017. Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan,” Jurnal Penjaminan Mutu, 2017

Fitriyah, I., & Santosa, A. B. 2020. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam

Handayani,P., Astaivada,T., Aisyah, Anshori, M.I. 2023. Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen Kreatif dan Inovasi Vol.1, No.3 Juli 2023

Hasibuan, M. S. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi aksara.

Hughes, R.L., Ginnet, R.C., dan Curphy, G.J. 2012. Leadership: Memperkaya Pelajaran dari Pengalaman, Edisi Ketujuh, Jakarta: SalembaHumanika.

Hodin.2020. Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMPS Swasta 02 Purworejo. Jurnal Pendidikan Islam dan Studi Sosial Volume 4 Nomor 1 Tahun 2020 ISSN 2580-9385(P) ISSN 2581-0197(E)

Kompri. 2015. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Mala A .2016. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Negeri 4 Yogyakarta. Jurnal Administrasi Pendidikan Juni 2016

Mangkuprawira, Sjafri, 2019. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik. (Edisi Kedua). Bogor: Ghalia Indonesia

Marwansyah. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia. Alfabeta:Bandung

Marnis & Priyono.2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi ke 2. Sidoarjo: Zifatama Publisher

Maris. IS, Komariah A & Abubakar.2016. Kepemimpjnan Transformasional Kepala sekolah, kinerja guru dan mutu sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIII No.2 Tahun 2016. 173-188.

Marus, Suti, 2011.Strategi Peningkatan Mutu Di Era Otonomi Pendidikan, Jurnal MEDTEK, Vol. 3 No. 2,(Oktober, 2011),

Muhamad Fathurrohman & Sulistyorini, 2012. Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Yogjakarta: Teras

Muliawati .2019. Pengaruh Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. Terhadap Mutu Pendidikan di SMA Swasta 2 Luwu Utara.Skripsi. (http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/2989/1/MULIAWATI.pdf).

Mujanah, S., 2019. Manajemen Kompensasi. Surabaya: CV. Putra Media Nusantara.

Mulyasa. 2011. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi Dan Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2018. Menjadi Kepala Sekolah Professional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Peraturan Pemerintah Nomor 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah Dan Kewenangan Propinsi

Pratiwi, E. E., & Idawati, L. 2019. Pengaruh Kepemimpinan Yang Melayani,Kepuasan Kerja, Dan Motivasi Intrinsik Terhadap Kinerja Guru Sekolah Lentera Harapan Sangihe. Jurnal Nalar Pendidikan, 7(1), 85–93.

Presiden Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Pasal 3, tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Priyono & Marnis. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia. Sidoarjo: Zifatama Publisher

Rivai, Veithzal dan Deddy Mulyadi. 2012. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Edisi Ketiga. Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada

Robbins. 2017. Perilaku Organisasi, Edisi 16. Jakarta: Penerbit Salemba Empat

Rukmana S,, Wiguna S. & Muchtar M. 2022. Pengaruh Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di MTs Ikaba Desa Paluh Manis Kecamatan Gebang. Jurnal idarah At-Ta’lim Vol 1 No 1 september tahun 2022.

Salpudin .2014.Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (Penelitian pada SMPS di Kecamatan Lemahsugih, Kabupaten Majalengka). Jurnal Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah mahasiswa Pascaarjana Vol 2 No 2 Tahun 2014

Sarnoto & Nugroho.2015. Dimensi Mutu Dalam Pendidikan Sekolah. Jurnal Ulumuddin Volume 5, Nomor 1, Juni 2015

Sedarmayanti. 2017. Perencanaan dan Pengembangan SDM untuk Meningkatkan. Kompetensi, Kinerja dan Produktivitas Kerja. PT Refika Aditama. Bandung.

Setiawan, B.A dan Muhith, A.. 2013. Transformasional Leadership Ilustrasi di Bidang Organisasi Pendidikan.Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sistiwati, Sudjarwo, Sumadi.2014. Hubungan Motivasi Berprestasi, Sikap Guru Dan Mutu Pendidikan Dengan Kinerja Guru. Jurnal Mutu Pendidikan. Vol 2, No 1 (2014) UNILA

Siti Mujanah.2019. Manajemen Kompensasi. Surabaya: CV. Putra Media Nusantara

Suarga, 2017.Efektivitas Penerapan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Kepala SekolahTerhadap Peningkatan Mutu Layanan Administrasi Pendidikan. Jurnal Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 23-33.

Sudradjat, Hari. 2005. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Implementasi KBK. Bandung : Cipta Lekas Garafika

Sugiyono.2021.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono.2017.Memahami Metode Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Syaefudin, 2020.Analisis Mutu Pendidikan Islam ( Input , Proses & Output) (Studi di MI Unggulan Ash-Shiddiqiyyah-3 Purworejo ),” Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1, Nomor 1, 2020, hal. 25.

Taruh, Ferdinatus. 2020. Motivasi Kerja. Yogyakarta: CV Budi Utama

Umiarso, B. &. 2019. Kepemimpinan Pendidikan Islam. Jogakarta: Ar-Ruzz Media.

Usman, H., & Eko Raharjo, N.2013. Strategi Kepemimpinan Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan,5(1),1–3.https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1253Undang-undang Republik Indonesia Nomor 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah