Evaluasi Program Kelas Industri pada Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta

Penulis

  • Priti Universitas Negeri Yogyakarta
  • Herminarto Sofyan Universitas Negeri Yogyakarta
  • Agus Budiman Universitas Negeri Yogyakarta
  • Joko Sriyanto Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.161

Kata Kunci:

Evaluasi, Program Kelas Industri, TKRO, CIPP

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas program Kelas Industri pada program keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta ditinjau dari model evaluasi context, input, process, dan product. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif evaluatif dengan model evaluasi CIPP (context, input, process, product) dengan angket, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Subyek penelitian ini terdiri dari guru program Kelas Industri berjumlah empat orang dan siswa program Kelas Industri yang berjumlah 108 orang di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Validasi instrumen dilakukan oleh ahli (expert judgement), sedangkan reliabilitas instrumen menggunakan alfa cronbach. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kelas Industri Teknik Otomotif di SMK Negeri 2 Yogyakarta dari evaluasi context kemitraan SMK-Industri perlu ditingkatkan; dari evaluasi input minat siswa persentase 35,19%, kepercayaan diri siswa persentase 44,44%, kepuasan diri siswa persentase 45,37%, sarana dan prasarana terpenuhi sesuai dengan standar industri; dari evaluasi process: pelaksanaan pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran masuk dalam kategori cukup baik dengan persentase 35,19%, penggunaan media dan sumber belajar serta penilaian pembelajaran sangat baik; dari evaluasi product: hasil belajar siswa dalam kategori sangat baik dengan persentase 90% dan keterserapan lulusan dalam kategori tinggi dengan persentase 78%.

Referensi

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal 4(1), 35-49.

Achsani, H., Kustono, D., & Suhartadi, S. (2020). Model Kelas Industri pada Mitsubishi School Program di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 5(8), 1078-1085.

Ananda, R., & Rafida, T. (2017). Pengantar Evaluasi Program Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.

Anonim. (2018). Standar Operasional Prosedur (SOP) Pengelolaan Kelas Industri Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.

Irawan, C., & Kumaidi. (2021). Hubungan Antara Minat Kejuruan dan Potensi Belajar dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 18(2), 164-173.

Maryanti, N., & Apriana, D. (2019). Kompetensi Siswa SMK Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pscasarjana Universitas PGRI Palembang 12(1), 633-642.

Mukhidin, & Dartum. (2012). Peran Lptk dalam Menyiapkan Tenaga Guru Smk Bidang Agribisnis. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(1), 1-10.

Mukroni, S. (2017). Pengaruh Kualitas Pembelajaran Guru Ekonomi Terhadap Kepuasan Siswa di SMA Negeri 2 Sentajo Raya. Pekbis Jurnal 9(2), 140-150.

Putra, T. M., & Sukaswanto. (2022). Hambatan Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran PDTO di Jurusan Otomotif SMK N 1 Sedayu. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 4(2), 39-52.

Putri, F. A., Yoto, & Sunarto, Y. (2017). Studi Pengelolaan Pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian di SMK PGRI 3 Malang. Jurnal Pendidikan Profesional 6(2), 191-203.

Ria, R. R., Maisarah, C., Sudiyatno, & Putro, N. H. (2021). Evaluasi Program Kelas Riset Di MAN 2 Ponorogo Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Evaluasi Pendidikan 12(2), 43-50.

Saptono, Joko, Sumardjoko, B., & Suyatmini. (2015). Pengelolaan Kelas Standar Industri Pada Paket Keahlian Teknik Sepeda Motor Smk Muhammadiyah 4 Boyolali. Thesis .

Setya, D. (2022, Agustus 26). detikedu. Retrieved from Waduh! Lulusan SMK jadi Pengangguran Terbanyak, Ini Data BPS: https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6255515/waduh-lulusan-smk-jadi-pengangguran-terbanyak-ini-data-bps

Sofyan, H. (2015). Efektivitas Metode Pembelajaran Quiz Team pada Mtatkuliah Logika Komputer Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 261-272.

Sutikno, T. A., & Fitri, G. D. (2016). Studi Kemitraan SMK Dengan Dunia Usaha Dan Dunia Industri (Studi Kasus Di SMK PGRI 3 Malang). TEKNO 26(2), 82-91.

Suyitno. (2020). Pendidikan Vokasi dan Kejuruan Strategi dan Revitalisasi. Yogyakarta: K-Media.

Zawawi, A. A., & Roesmoningsih, E. (2020). Program Kelas Industri Berbasis Market Needs di Kompetensi Keahlian Akomodasi Perhotelan SMKN 1 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan 8(1), 1-9.

Zunaidi, A. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Kelas XII DI SMKN 1 Ngawen. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 3(2), 45-54.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-12-29

Cara Mengutip

1.
Priti, Sofyan H, Budiman A, Sriyanto J. Evaluasi Program Kelas Industri pada Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta. JIPS [Internet]. 29 Desember 2023 [dikutip 19 Mei 2024];4(2):602-10. Tersedia pada: https://ejournal.pgrikotasemarang.org/index.php/jips/article/view/161