Menanamkan Kemandirian Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembiasaan Sehari-hari

Penulis

  • Febrianty Fince M Na'u Universitas Kristen Satya Wacana
  • Eunike Milasari Listyaningrum Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.128

Kata Kunci:

Kemandirian Anak, Metode Pembiasaan, Anak Usia Dini

Abstrak

Kemandirian merupakan bagian dari proses  yang diharapkan dalam rangka menuju kedewasaan. Hasil observasi dilapangan terdapat masih ada anak yang belum mempunyai sifat mandiri salah satunya tidak membuka dan memasang kaos kaki dan sepatu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mengembangkan dan meningkatkan setiap perkembangan pada kemandirian anak melalui pembiasaan sehari-hari di Bright Minds Day Care dengan memfasilitasi pengasuh dalam meningkatkan perilaku kemandirian anak melalui pembiasaan sehari-hari dan upaya telah di lakukan Bright Minds Day Care Kanteng argomulyo kota salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengambilan data dalam penelitian  ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dengan analisis data deskriptif. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kemandirian pada anak belum optimal sehingga dapat meningkatkan melalui pembiasaan sehari-hari (2) orang tua dan pengasuh kurangnya keterlibatan dalam meningkatkan kemandirian pada anak melalui pembiasaan sehari-hari.

Referensi

Asmanti, M. (2019). peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia dini di desa tanjung berugo. skripsi.

Baiti, N. (2020). Pengaruh Pendidikan. Pekerjaan dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian.

Fabiani, R. R. (2020). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Membangun Kepercayaan Diri Seorang Anak Usia Dini. Prosiding Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat.

Fauziah, K. M. (2018). Perbedaan kemandirian anak ditinjau dari subyek pengasuhan orang tua pada anak usia 5-6 tahun. jurnal penelitian dan pengembangan pendidikan anak usia dini FKIP UNITIRTA .

Fauziddin, M. &. (2018). Useful of clap hand games for optimalize cognitive aspects in early childhood education. jurnal pendidikan anak usia dini.

Himaiko. (2018). Pentingnya kerj sama bagi anak usia dini.

Khaironi, M. (2018). Perkembangan anak usia dini. Jurnal Golden Age.

monks, F. J. (2002). Psikologi perkembangan yogyakarta: gajah madha university press.

Musbikin, I. (2021). pendidikan karakter disiplin. perpustakaan nasional RI : Nusa Media.

Norma Gita, T. D. (2022). anak usia dini 5-6 tahun . jurnal pendidikan penhdidikan anak usia dini .

pengastuti, R. P. (2021). pengaruh pendampingan orang tua terhadap kemandirian dan tanggung jawab anak selama belajar dirumah. JECED: Journal of early childhood education and development review.

Saleh, S. A. (2021). Pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter peserta didik. phinisi Integration review.

sanam, M. Y. (2012). panduan pendidikan anak usia dini PAUD. Perpustakaan Nasional.

Sobri, M. (2020). Kontribusi kemandirian dan kedisiplinan terhadap hasil belajar. praya guepedia.

Sugiyono. (2015). metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dan R&D. bandung alfabeta.

Supami, E. E. (2018). Pengasuhan sebagai mediator nilai anak dalam memengaruhi kemandirian dengan down syndrome. jurnal psikologi.

Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini. Konsep dan Teori.

Wahyuni, W. &. (2022). Pengaruh pembiasaan, kecerdasan, Emosional dan dukungan orang tua terhadap kemandirian anak. Jurnal pendidikan anak usia dini.

Yamin, M. d. (2010). Panduan pendidikan anak usia dini. jakarta : Gaung persada .

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-12-29

Cara Mengutip

1.
Na’u FFM, Listyaningrum EM. Menanamkan Kemandirian Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembiasaan Sehari-hari. JIPS [Internet]. 29 Desember 2023 [dikutip 19 Mei 2024];4(2):372-80. Tersedia pada: https://ejournal.pgrikotasemarang.org/index.php/jips/article/view/128