Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Negeri

Maria Ulfah; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; I Made Sudana

doi:10.51874/jips.v4i2.166

Penulis

Maria Ulfah Universitas PGRI Semarang
Ngurah Ayu Nyoman Murniati Universitas PGRI Semarang
I Made Sudana Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.166

Kata Kunci:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Kompetensi Profesional Guru

Abstrak

Penguasaan standar kompetensi profesional guru diharapkan mampu meningkatkan keprofesionalannya, kualitas belajar peserta didik, dan mutu pendidikan. Kompetensi profesional guru dipengaruhi oleh berbagai faktor, dua diantaranya adalah kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Tuntutan seorang guru dalam meningkatkan kompetensinya menjadi alasan utama pentingnya penguasaan kompetensi profesional guru. Pemasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes? (2) Bagaimana pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi profesional guru sekolah dasar negeri di Kecamtan Tonjong Kabupaten Brebes? (3) Bagaimana pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kompetensi profesional guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes?

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja baik secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kompetensi profesional guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian 267 orang, sampel sebanyak 160 orang. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas. Uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas, uji liniearitas, uji multikolinearitas, dan uji homogenitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana, uji regresi linier berganda, uji F (ANOVA) dan uji t.Hasil penelitian dan olah data dapat dijabarkan sebagai berikut: 1) Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kompetensi Profesional Guru SD Negeri di Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes, terbukti hasil uji t hitung 80,714 > t table 1,97490. Korelasi kepemimpinan kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru sebesar 0,976 pada kategori sangat kuat. Besarnya pengaruh X1 terhadap Y yaitu 97,6 %; 2) Motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi professional guru SD Negeri di Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes, terbukti hasil uji t hitung 68,953 > t table 1,97490. Korelasi Motivasi kerja guru terhadap kompetensi profesional sebesar 0,968 pada kategori sangat kuat. Besarnya penyaruh X2 terhadap Y yaitu 96,8%: 3) Kepemimpinan kepala sekolah, dan motivasi kerja berpengaruh signifikan secara simultan terhadap kompetensi professional guru terbukti nilai F hitung sebesar 3678,592 > F table 3,05 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Berarti variable kepemimpinan kepala sekolah (X1), motivasi kerja (X2) secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variable kompetensi professional guru (Y) di Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes. Pengaruh simultan sebesar 97,9 % sedangkan sedangkan 2,1 % dipengaruhi oleh variabel yang lain.

Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Kompetensi Profesional Guru

Referensi

Adella Hotyda Siregar dan Meiwana Sinisula (2007). “Hubungan Antara Motivasi Kerja, Kesejahteraan dan Pelatihan Kinerja”, Jurnal Manajemen Mutu. Juli 2007 No. 2

Aida Nirwana, dkk. (2015). “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan. Jurnal Administrasi Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala Volume 3 dan 4.

Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenada Media Group.

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Cohen, L., Manion, L., dan Morrison, K. 2007. Research Methods in Education. New York: Routledge.

Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.

Edy, Sutrisno. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit: Jakarta, Kencana.

Fadilah, G. B. (2021). Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai (Studi Kasus Bagian Pencatatan Meter Perusahaan Umum Daerah Tirtawening Kota Bandung) (Doctoral dissertation, Program Studi Manajemen S1, Universitas Widyatama).

Febriana, R. (2021). Kompetensi Guru. Bandung: Bumi Aksara.

Gary, Y. (2015). Kepemimpinan dalam Organisasi (Edisi Ketujuh)(Ati Cahyani, Trans). Jakarta: PT. Indeks.

Ghozali, Imam.2011.Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghufron. (2020). Teori-teori Kepemimpinan. Jurnal Fenomena Universitas Zainul Hasan Genggong Volume 19, Jawa Timur.

Hasibuan, S. M. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisis Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayati, Nurul. (2021).Kompetensi dan Komitmen Profesi Pendidikan. Jawa Timur: CV. Qiara Media

Khusnul Wardani. (2020). Motivasi Kerja Guru Dalam Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.

Kristiawan (2017: 15) Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Terhadap Kepuasan Kerja Guru JMKSP P-ISSN: 2548-7094 E-ISSN 2614-8021 Volume 6, No 1, Januari-Juni 202 JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)

Muchlas Saimin, 2009, Manajemen Sekolah Panduan Praktis Pengelolaan Sekolah, Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Mulyadi, M., Purnomo, N., Sutrisno, S., Komarudin, K., & Suryani, N. L. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT Sriwijaya Dinamika Perkasa Di Surabaya. Jurnal Ekonomi Efektif, 4(1), 16-26.

Mulyasa. (2006). Menjadi kepala sekolah profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasrun, N. (2016). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja dan kinerja guru. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 1(2), 63-70.

Pianda, D. (2018). Kinerja Guru: Kompetensi Guru, Motivasi Kerja Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jawa Barat: CV. Jejak.

Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahman, dkk. (2006). Peran Strategis Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu. Jatinangor: Alqaprint.

Robbins, P. S. (2002). Prinsip-Prinsip Perilaku Organisasi.Edisi Kelima.Diterjemahkan oleh: Halida, S.E dan Dewi Sartika, S.S. Jakarta: Erlangga.

Rofa”ah, 2016. Pentingnya Kompetensi Guru dalam Kegiatan Pembelajaran dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: CV. Budi Utama

Santoso, Singgih.. 2003. Mengatasi Berbagai Masalah dengan SPSS Versi 12. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Septiawan, B., Masrunik, E., & Rizal, M. (2020). Motivasi Kerja dan Generasi Z (Teori dan Penerapan). Zai Bda Digital Publishing.

Siregar, Adella Hotyda dan Meiwana Sinisula, “Hubungan Antara Motivasi Kerja, Kesejahteraan dan Pelatihan Kinerja”, Jurnal Manajemen Mutu. Juli 2007 No. 2.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2004). Penilaian proses hasil belajar mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Sugeng, S., & Murniati, N. A. N. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Profesional Guru SMP di Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7991-7998

Syamsul, Herawati (2017) Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2) 2597 - 4661

Wahjosumidjo. (1999). Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Wahyudi, A., Tjaija, P., & Burhanuddin, B. (2015). Penerapan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Kepemimpinan Camat Di Kantor Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Kolaborasi: Jurnal Administrasi Publik, 1(2).