Potensi Implementasi Pembelajaran Berdifferensiasi pada Materi Energi Berbasis ESD (Education For Sustainable Development)
DOI:
https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.190Kata Kunci:
Implementasi Pembelajaran Berdifferensiasi , Materi Energi, ESD , Education For Sustainable DevelopmentAbstrak
Abstrak
Kurikulum merdeka belajar di era sekarang ini menerapkan Pembelajaran berdifferensiasi. Penerapan kurikulum merdeka ini merupakan upaya mewujudkan pendidikan yang adil dan merata sejalan dengan tujuan Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD). Salah satu pendekatan dalam Kurikulum Merdeka adalah pembelajaran berdiferensiasi, yaitu pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Kebutuhan belajar ini mencakup profil/gaya belajar siswa, selain motivasi belajar, minat, dan bakatnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan potensi implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis ESD (Education For Sustainable Development). Jenis Penelitian yang digunakan ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu wawancara, survey dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis diskriptif yakni Teknik analisis dara yang mendiskripsikan dan menganalisis hal yang menjadi focus penelitian.
Referensi
Arrohman, D. A., & Lestari, T. (2023). Analisis Keragaman Peserta Didik dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Fisika. Journal of Science and Education Research, 2(2), 1-11.
Dieni, W. E. F. (2023). Desain Pembelajaran Materi Energi Dengan Pendekatan Education For Sustainable Development Untuk Mengembangkan Literasi Sains Dan Sustainability Awareness Siswa (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Dieni, W. E. F. (2023). Desain Pembelajaran Materi Energi Dengan Pendekatan Education For Sustainable Development Untuk Mengembangkan Literasi Sains Dan Sustainability Awareness Siswa (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Dörte Ratzmann. 2011. Innovation and Education for Sustainable Development. Norwegian: CBSS-Baltic21.
Dörte Ratzmann. 2011. Innovation and Education for Sustainable Development. Norwegian: CBSS-Baltic21.
Febryana, M. 2015. Desain Pembelajaran IPA Terpadu pada Siswa SMP dengan Topik Pemanasan Global (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana).
Febryana, M. 2015. Desain Pembelajaran IPA Terpadu pada Siswa SMP dengan Topik Pemanasan Global (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana).
Fitra, D. K., Copriady, J., & Zulirfan, Z. (2023, April). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Ipa Dalam Mewujudkan Pendidikan Berkelanjutan (Education For Suitanable Development). In SEMINAR NASIONAL LPPM UMMAT (Vol. 2, pp. 1053-1063).
GULO, P. R. (2023). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK.
Hisarma Saragih, dkk. 2021. Filsafat Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Imam G 2013 Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik (Jakarta: Bumi Aksara)
Lullulangi, Mithen. dkk. 2020. Pembelajaran Lingkungan Hidup Yang Kreatif Dan Inovatif. Gowa: Gunadarma Ilmu.
Lullulangi, Mithen. dkk. 2020. Pembelajaran Lingkungan Hidup Yang Kreatif Dan Inovatif. Gowa: Gunadarma Ilmu.
Pertiwi, Nurlita. 2017. Implementasi Sustainable Development di Indonesia. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Pertiwi, Nurlita. 2017. Implementasi Sustainable Development di Indonesia. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Prabawani, Bulan. 2021. Education for Sustainable Development: Pembentukan Karakter dan Perilaku Berkelanjutan. Yogyakarta: Penerbit Arti Bumi Intaran.
Prabawani, Bulan. 2021. Education for Sustainable Development: Pembentukan Karakter dan Perilaku Berkelanjutan. Yogyakarta: Penerbit Arti Bumi Intaran.
Purnamasari, Shinta dan Aldila Nurrul Hanifah2. 2021. “Education for Sustainable Development (ESD) dalam Pembelajaran IPA”. JKPI: Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 1(2): 74
Purnamasari, Shinta dan Aldila Nurrul Hanifah2. 2021. “Education for Sustainable Development (ESD) dalam Pembelajaran IPA”. JKPI: Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 1(2): 74
Soetriono, SRDM Rita Hanafi. 2007. Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. Yogyakarta : CV Andi Offset.
Soetriono, SRDM Rita Hanafi. 2007. Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. Yogyakarta : CV Andi Offset.
Suhartini, H. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Murid kelas XA SMAN 3 Pandeglang pada Materi Energi Terbarukan. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 9(1), 97-101.
Suwartiningsih S 2021 Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021 Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 1 80-94
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
