Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik

Penulis

  • Tri Adhi Bertari Universitas PGRI Semarang
  • Ghufron Abdullah Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.203

Kata Kunci:

Implementasi, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Profil Pelajar Pancasila, Pendidikan Karakter

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan proses yang berkelanjutan dan tak pernah berakhir, Pendidikan karakter menekankan pada keteladanan, penciptaan lingkungan, dan pembiasaan melalui berbagai tugas keilmuan dan kegiatan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen penguatan dan pengembangan pendidikan karakter di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang. Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila dalam mengembangkan karakter peserta didik SMA Negeri 1 Subah sangat terkait dengan manajemen sekolah. Manajemen penguatan dan pengembangan pendidikan karakter peserta didik meliputi: (1) Tahap perencanaan penguatan dan pengembangan pendidikan karakter; (2) Tahap pengorganisasian penguatan dan pengembangan pendidikan  karakter; (3) Tahap pelaksanaan penguatan dan pengembangan pendidikan karakter; (4) dan Tahap pengawasan penguatan dan pengembangan pendidikan karakter.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dari teknik tersebut di analisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi melalui beberapa informan yaitu: kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, koordinator fasilitator P5 dan peserta didik kelas X. Sedangkan untuk menguji keabsahan data melalui uji kredibilitas dengan menggunakan pengamatan dan pengelompokan data dari berbagai sumber, transferbilitas, triangulasi ( sumber dan teknik ), kepastian dan diskusi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penguatan dan pengembangan pendidikan karakter di SMA Negeri 1 Subah dilaksanakan pada empat kegiatan utama yaitu: kegiatan pembelajaran, kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5), kegiatan ekstrakulikuler, kegiatan pembiasaan dengan hasil menyatakan bahwa peserta didik dapat menjalankan perannya sebagai warga negara yang  baik dengan cara tetap berperan aktif dalam penguatan dan pengembangan karakter yang diwujudkan dengan pembiasaan dalam semua aspek kegiatan yang ada di sekolah dan untuk peningkatan kompetensi pada peran guru dan pembina maka diperlukan pelatihan kompetensi secara berjenjang.

Referensi

Alfilail, S. N., & Vhalery, R. 2020. Pengaruh self-esteem dan self- awareness terhadap pengelolaan uang saku. Research and Development Journal of Education, 6(2), 38. https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.6242

Amini, Syamsuyurnita, & Hasnidar. 2017. The Development of Character Education Model Trough an Integrated Curriculum at Elementary Education Level in Medan City. IJLRES-International Journal on Languge , Research, and Education Studies, 1(2), 298–311.

Brilio. “3 Komponen Merdeka Belajar dan Miskonsepsi Yang Mengiringinya.” (https://www.brilio.net/creator/3-komponen- merdeka-belajar-dan-miskonsepsi-yang-mengiringinya-215286.html diakses pada 03 Juli 2022)

Dewi, Aryuna Kusuma Tria, I. Nyoman Sudana Degeng, and Syamsul Hadi. "Implementasi pendidikan nilai karakter di Sekolah Dasar melalui budaya sekolah." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 4.2 (2019): 247-255.

Fauzan & Adiputri . "Implementasi Proses Pembelajaran Berbasis Profil Pelajar Pancasila Dalam Memperkuat Karakter Disiplin Peserta Didik: Studi Deskiptif di SMA Negeri 1 Pamarayan." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 1.4 (2023): 19-31.

Fitri. "Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembuatan Dompet Punch Zaman Now." Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6.1 (2018): 88-95.

Halimah, Leli. 2020. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di Era Globalisasi. Bandung: Refika Aditama.

Harsono, Hanifah. 2002. Implementasi kebijakan dan politik. Bandung: PT. Mutiara Sumber Widya.

Islam, Mihayatul. “Pengertian Pendidikan Karakter Menurut Undang-Undang, SimakPenjelasannya.”(https://mihayatulislam.sch.id/index.php?id=berita&kode=34 diakses pada 16 Maret 2023)

Julaeha, S. 2019. Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 156–182.

Kesuma 2012, pendidikan karakter dalam seting sekolah. Jurnal manajemen dan Kewirausahaan, 2009 - jurnalmanajemen.petra.ac.id

Khosiah, Nur. "Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Mambail Falah Tongas–Probolinggo." Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 6.1 (2020): 84-100.

Kunandar. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Serttifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.

Kurka. “Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka.” (https://kurikulummerdeka.com/prinsip-pembelajaran-kurikulum-merdeka/ diakses pada 04 Juli 2022)

Kurniawan, M. W., & Kusumawardana, A. S. 2020. Strategi Penguatan Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Sikap Demokratis Peserta Didik. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik PKn, 07(1), 7–16.

Moeleong, J., Lexy. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya,.

Nawali, A. K. 2018. Hakikat, Nilai-Nilai dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) dalam Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 325– 346.

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia nomor 17 tahun 2021 tentang asessmen nasional. 2021. jdih.kemdikbud.go.id

Rahayu, Restu. “Implementasi Kurikulum Belajar Di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6, no.4 (Juli 2022):3-4, https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3237/pdf.

Sayska, Dwi Sukmanila. 2017. Implementasi Nilai Religius dalam Pendidikan Karakter Berbasis Sunnah Rasulullah (Studi Kasus SDITAN-Najah Takengon, Aceh Tengah). HIJRI - Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 6(2), 1–13.

Sugiyono, T., Sulistyorini, S., & Rusilawati, A. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Bervisi Sets dengan Metode Discovery Learning untuk Menanamkan Nilai Karakter Bangsa. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 6(1), 8–20. https://doi.org/10.25273/pe.v5i01.321

Suharni, L. T. 2018. Implementation of Character Education in Students in State School 09 Review Tapakis. International Journal of Educational Dynamics, 1(1), 245–252.

Sukmadinata, N. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Supiana, & Sugiharto, R. 2017. Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Islami Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Educan : Jurnal Pendidika Islam, 1(1), 89– 109. https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1299

Susilo. 2007. Implentasi Peraturan Agraria dan Tata Ruang. Educan : Jurnal Peraturan Agraria, 174. sc.syekhnurjati.ac.id

Sutarmi, Raharjo, T. J., & Pramono, S. E. 2016. Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter sebagai Landasan Wawasan Kebangsaan di SMK

Usman. "Implementasi pendidikan karakter melalui managemen sekolah." Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 5.02 (2019): 173-190.

Yamin. 2020. Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education 6.1.

Yaumi, Muhammad. 2016. Pendidikan Karakter Landasan, Pilar, dan Implemntasi. Jakarta: Prenadamedia Group

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-06-16

Cara Mengutip

Bertari, T. A., & Abdullah, G. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 151-157. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.203