Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Guru, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Inti dan Imbas Se-Kecamatan Ringinarum Kabupaten Kendal

Penulis

  • Wiwik Kustanti Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
  • I Made Sudana Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
  • Soedjono Soedjono Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.211

Abstrak

Abstrak

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.Uji instrument menggunakan uji validitas dan reliabilitas, uji prasyarat menggunakan uji normalitas,uji linieritas, uji heteroksidasitas, uji homogenitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian 1) Supervisi Akademik (X1) berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y) berdasarkan Fhitung dari supervisi akademik sebesar 496,065 sedangkan Ftabel sebesar 3,90 (496,065 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. 2) Kompetensi Guru (X2) berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y) berdasarkan Fhitung dari kompetensi guru sebesar 446,139 sedangkan Ftabel sebesar 3,90 (446,139 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. 3) motivasi kerja guru (X3) berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y) berdasarkan Fhitung dari motivasi kerja guru sebesar 334,654 sedangkan Ftabel sebesar 3,90 (334,654 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima.. 4) berdasarkan Fhitung dari supervisi akademik, kompetensi guru dan motivasi kerja guru secara bersama-sama sebesar 337,995 sedangkan Ftabel sebesar 3,90 (337,995 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik, kompetensi guru dan motivasi kerja guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.

Kata Kunci                    Supervisi Akademik, Kompetensi Guru, Motivasi Kerja, Kinerja Guru.

Referensi

Abdul Hadis & Nurhayati. (2013). Psikologi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Ade, Sanjaya. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Agustina, A., Ibrahim, M.M., & Maulana, A. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru pada MTSN di Kecamatan Bontoriro Kabupaten Bulukumba. Jurnal Idaarah, IV(1),111-118.

Andriani, A. (2017). “Hubungan Mutu Pelayanan Kesehatan dengan Kepuasan Pasien di Ruangan Poli Umum Puskesmas Bukittinggi”, Journal Endurance, 2(1), pp. 45-52.

Anggraeni, Anastasia Dewi, (2017). “Pengaruh Persepsi Atas Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru”, Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan 4, no. 3.

Anoraga, Pandji. (2012). Psikologi Kerja. Jakarta: Rineka Cipta.

Ardiana, T. E. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Akuntansi SMK Di Kota Madiun. Jurnal Akuntansi dan Pajak, VOL. 17, NO. 02, JANUARI 2017 - 14, 10.

Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Asf, J & Mustofa S. 2013. Supervisi Pendidikan Terobosan Baru dalam Peningkatan Kinerja Pegawai Sekolah dan Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Barnawi & Arifin, M., (2017). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan, Depok: AR-RUZZ MEDIA.

Barrie, J., & Walwyn, S. (2021). Being a good educational supervisor. BJA Education, 21(3), 102–109. https://doi.org/10.1016/J.BJAE.2020.10.002.

Budiati, K., & Mukhlissuddin. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Aceh. Prosiding Seminar Nasional, 235-246.

Colquitt, J. A., Lepine, J. A., & Wesson, M. (2012). Organizational Behavior: Improving Performance and Commitment in the Workplace 3rd Edition. In McGraw-Hill Education; 3 edition

Danim, Sudarmawan. 2016. Inovasi Pendidikan: dalam Kerangka Profesionalisme Tenaga Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Depdiknas. (2004). Supervisi Akademik Pengawas Sekolah/Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal PMPTK.

Depdiknas. (2007). Kapita Selekta Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republic Indonesia.

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak. (2019). Laporan. “Data Hasil Nilai UKG Guru SD, SMP, SMA, dan SMK Kabupaten Kendal Tahun 2019”. Kendal: Dindikbud.

Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Penilaian Kinerja Guru. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Ekiman, Wenda. (2015). Analisis Pengaruh Faktor Internal dan Eksternal Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 4 Mimika Kabupaten Timika. Jakarta: Universitas Terbuka.

Fathurrohman, Pupuh. & Suryana, Aa. (2017). Guru Profesional. Bandung: Refika Aditama.

Ghozali, Imam. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Guruh, Muhammad. (2018). Pengaruh Kompetensi terhadap Kinerja Guru pada SMK Kartika X-2. Jurnal Ilmiah, Manajemen Sumber daya Manusia : JENIUS, 2(1),109-121.

Hadiati, Eti. (2018). Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru MTs Muhammadiyah Suakarame Bandar Lampung. Komunika Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 1(2),192-209.

Hartono. (2016). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013, Jurnal Budaya, 19 (2): 262.

Irina, A., & Liliana. (2011). Pedagogical Competences – The Key to efficient Education. International Online Journal of Educational Sciences, 3(2), 411–423.

Istarani. 2010. Sosok Guru Handal-Tangguh, Berkepribadian, Selamat Dunia Akhirat. Medan: Balai Diklat Keagamaan.

Jazuli, S. (2016). Analisis SWOT Strategi Pemasaran Produk Pembiayaan Pada BMT El-Syifa Ciganjur. Skripsi. Jakarta: UIN Hidayatullah.

Majid, A. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Majmudin. (2016). Kompetensi Pedagogik Guru Indonesia [OnLine]. Tersedia: Pedagogik Guru Indonesia. Com diakses [29-April 2014].

Makawimbang, J H. 2011. Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Mangngi, M. P. (2019). Michael. http://repository.poltekeskupang.ac.id/1936/

Mulyasa. 2014. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya

Putra, R.S., & Hariyati, N. (2019). Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Negeri 3 dan SMP Negeri 4 Surabaya. e-Journal Unesa, 1-13.

Rachmawati, Tutik dan Daryanto. (2013). Penilaian Kinerja Profesi Guru dan Angka Kreditnya. Yogyakarta: Gavamedia.

Rahayu, Tri. 2019. Pengaruh Kualifikasi Akademik, Pelatihan, Pengalaman Mengajar dan Persepsi Guru tentang Penerapan Pembelajaran IPS secara Terpadu terhadap Kinerja Guru IPS Terpadu di SMP Negeri se-Kota Blitar. Jurnal IKIP PGRI Semarang.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Perilaku organisasi (Organizational behavior 16th edition). Jakarta: McGraw Hill Dan Salemba Empat

Robbins, S.P. & Judge, T.A. 2018. Perilaku Organisasi (Organizational Behavior). Buku 1. Edisi kedua belas. Alih Bahasa: Diana Angelica, Ria Cahyani, dan Abdul Rosyid. Jakarta: Salemba Empat.

Rusdiana. A dan Yeti Heryati. (2015). Pendidikan Profesi Keguruan. Bandung: Pustaka Setia.

Sahertian, Piet, A. (2016). Profil Pendidikan Profesional. Yogyakarta: Andi Offset

Sardiman. A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Satata, D. B. M. (2021). Employee Engagement as An Effort to Improve Work Performance: Literature Review. Ilomata International Journal of Social Science, 2(1), 41–49. https://doi.org/10.52728/IJSS.V2I1.152

Siagian, Sondang. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan ke-24. Jakarta: Bumi Aksara.

Simatupang, S., & Silalahi, M. (2019). Pengaruh Kompetensi terhadap Kinerja Guru SMA Sultan Agung Pematangsiantar. Jurnal Mitra Manajemen (JMM Online), 3(4),370-381.

Smith A.W. 2003. Management System analysis and applications. New York: Holt Saunders International Editions.

Sudjana, Nana . (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta

Suharsimi, Arikunto. (2017). Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta

Supardi. 2014. Kinerja guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Susanto A. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Jakarta: PrenadaMedia Group

Uno, Hamzah, (2018). Teori Motivasi Dan Pengukurannya (Analisis di bidang pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara

Usman, Moh. Uzer. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wahyudi, Imam. (2017). Mengejar Profesionalisme Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Winardi, J. 2018. Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Zainun, B. (2019), Manajemen dan Motivasi, Edisi Revisi. Cetakan keenam. Penerbit Balai Aksara. Jakarta.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-06-16

Cara Mengutip

Kustanti, W., Sudana, I. M., & Soedjono, S. (2024). Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Guru, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Inti dan Imbas Se-Kecamatan Ringinarum Kabupaten Kendal. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 215-226. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.211