Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru SMP Negeri Se-Kecamatan Batang

Candra Prasetya; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Muhammad Prayito

doi:10.51874/jips.v5i2.235

Penulis

Candra Prasetya Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang
Ngurah Ayu Nyoman Murniati Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang
Muhammad Prayito Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.235

Kata Kunci:

kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, organizational citizenship behavior, OCB

Abstrak

Latar belakang masalah penelitian ini terkait dengan organizational citizenship behavior (OCB) guru SMP Negeri se-Kecamatan Batang pada dimensi altruism, conscineti ousness, sportsmanship, courtesy, dan civic virtue. Kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah diharapkan dapat meningkatkan organizational citizenship behavior (OCB) guru. Berdasarkan penjelasan di atas, maka dilaksanakan penelitian analisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru SMP Negeri se-Kecamatan Batang.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis: (1) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru, (2) pengaruh budaya sekolah terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru, (3) pengaruh secara simultan kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru.

Populasi 273 orang, sampel sebanyak 160 orang. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas. Uji asumsi klasik/prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji homogenitas, dan uji heteroskedastisitas. Analisis data menggunakan uji regresi, uji F dan uji t.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru SMP Negeri se-Kecamatan Batang terbukti dengan nilai Sig sebesar 0,003 < 0,05 dan thitung 6,425 > ttabel 1,975. Besarnya pengaruh X1 terhadap Y yaitu 72,6 %; (2) budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru SMP Negeri se-Kecamatan Batang terbukti dengan nilai Sig 0,000 < 0,05 dan thitung 7,783 > ttabel 1,975. Besarnya pengaruh X2 terhadap Y yaitu 63,1%;

(3) kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap organizational citizenship behavior (OCB) guru terbukti dengan nilai Fhitung 43,952 > Ftabel 3,050 dengan tingkat signifikansi 0,010 < 0,05. Besarnya pengaruh X1 dan X2 sebesar 70,2 %. Saran yang diajukan peneliti adalah: (1) bagi kepala sekolah, diharapkan meningkatkan kepemimpinannya, terutama pada dimensi instruktif, mendorong terciptanya budaya sekolah pada dimensi perhatian pada detail, dan mendorong peningkatan organizational citizenship behavior (OCB) guru pada dimensi altruism (2) bagi guru, disarankan untuk meningkatkan organizational citizenship behavior (OCB) terutama pada dimensi altruism, dan membiasakan berkomunikasi bersama teman guru lain apabila mengalami kesulitan dalam pekerjaan terutama dalam mengidentifikasi kondisi belajar peserta didik

Referensi

Aisyah dan Takdir, “Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah di SMP Negeri 1 Wamena Kabupaten Jayawijaya,” Jurnal Kepemimpinan dan Pengurus Sekolah, vol. 2, no. 2, pp. 119–132, 2017.

Al Yusfi, A., 2016. Pengaruh kepemimpinan transformasional dan komitmen organisasi terhadap organizational citizenship behavior guru SMP negeri di Jakarta Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), pp.1225-1233.

Anjari, U.H., Sudjarwo, S. and Hariri, H., 2017. Pengaruh Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, dan Budaya Organisasi Terhadap OCB Guru. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 5(1).

Arikunto, S. 2017. Pengembangan Instrument Penelitian dan Penilaian Program.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Budiansyah, Y dkk. 2017. Pengembangan Model Organizational Citizenship Behavior (OCB) Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Universitas Swasta Di Ciamis, Garut, dan Kuningan. Jurnal SMART Study dan Management Research, Volume 14 Nomor 03. ISSN 1693-4474.

Fadhli, M., 2016. Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dalam menciptakan sekolah efektif. Jurnal Tarbiyah, 23(1).

Fauzia, dkk., 2018. Kepemimpinan Situasional Dan Komunikasi Interpersonal Dalam Meningkatkan Komitmen Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), pp.607-616.

Fitriani. 2013. Gaya Kepemimpinan Partisipatif Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal Administrasi Negara. Vol. 1. No. 3. Hlm 992-993.

Furkan, N. 2013. Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah. Yogyakarta: Magnum Pustaka.

Ghozali, I. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 25 (edisi ke-9). Semarang: Universitas Diponegoro.

Hendrawan, A. and Sucahyawati, H., 2017. Organizational Citizenship Behavior (OCB) pada karyawan akademi maritim nusantara. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional (Vol. 1, No. 1).

Jabar, C.S.A. and Susilo, T.J., 2019. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Pendidikan dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), pp.181-195.

Jalismen, M., 2015. Pengaruh budaya organisasi dan etika terhadap organizational citizenship behavior (ocb) guru sma negeri di Sipora kabupaten Kepulauan Mentawai. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), pp.1007-1016.

Maduratna, M., 2013. Peranan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas kerja guru dan pegawai di sekolah dasar negeri 015 Samarinda. Jurnal administrasi negara, 1(1), pp.70-84.

Mulyasa, E. 2012. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT. Rosda Karya Murip, Y, 2013, Profesi Tenaga Kependidikan, CV Pustaka. Setia, Bandung.

Nada, A., Prayito, M. and Harun, L., 2020. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA Kelas XI Menurut Langkah-Langkah John Dewey Ditinjau Dari Adversity Quotient Tipe Campers. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), pp.133-140.

Nugroho, H., 2017. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Efikasi Diri Terhadap Organizational Citizenship Behavior Guru Smk Negeri Di Kabupaten Bekasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), pp.104-113.

Nurbaya, dkk. 2015, Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru, Jurnal Administrasi Pendidikan, ISSN 2302-0156, Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, Volume 3, No. 2, 2015: 116 – 127.

Permana, A., & Sriathi, A. 2017. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Kepuasan Kerja Dan Komitmen Organisasional Terhadap Organizational Citizenship Behavior Guru. E-Jurnal Manajemen Unud, 6(8), 4185–4213

Pintaningdyah, D., 2017. Pengaruh Budaya Organisasi Dan Kepuasan Kerja Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru Smp Swasta Kota Bogor. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), pp.92-103

Sambung, R. 2011. Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap OCB-I dan OCB-O Dengan Dukungan Organisasi Sebagai Variabel Moderating. Jurnal Analisis Manajemen, 5 (2), ISSN 14411-1799.

Sari, S.N. dan Sari, F.K., 2020. Gaya Kepemimpinan Situasional Di Perpustakaan Jaringan Dokumentasi Dan Informasi Hukum Kabupaten Sleman. Jurnal Pustaka Ilmiah, 6(1), pp.987-993.

Sudjana. 2016. Metode Statistik. Jakarta: Rineka Cipta Supardi, 2015. Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Titisari, P. 2014. Peranan Organizational Citizenship Behavior (OCB) Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan. Mitra Wacana Media, Jakarta

Triandani, S. 2017. Pengaruh Organizational Citizenship Behavior (OCB) Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT Inti Kharisma Mandiri Riau Pekan Baru. Jurnal Al-Iqtishad, Volume 10 Nomor 01. ISSN 0216-2547

Wirawan. 2014. Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi dan Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Zamroni. Pendidikan Demokrasi Pada Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Gavin Kalam Utama, 2011