Implementasi Pendidikan Kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali
DOI:
https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.241Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas 1) Nilai – nilai karakter yang diimplimentasikan dalam pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali, 2) Strategi dalam implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali . Informan yang menjadi narasumber meliputi kepala sekolah, guru, wali muid dan pengurus yayasan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif Wawancara, observasi, dengan menggunakan teknik pengumpulan data. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui teknik triangulasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mendeskripsikan, menganalisis dan mengidentifikasi Implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali. Uraian dan analisis tersebut didasarkan pada temuan, kejadian, proses dan hasil penerapan pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali. Hasil Implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali meliputi dari segi nilai – nilai karakter yang diimplimentasikan dalam pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali dalam kategori cukup baik. Dari segi strategi dalam implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran, Kabupaten Boyolali, dalam kategori cukup baik. Berdasarkan permasalahan tersebut dapat disimpulkan bahwa Implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali dapat dikatakan telah mengimplementasikan nilai – nilai karakter dalam pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali yang meliputi: 1) mandiri, 2) kreatif, 3) berani mengambil resiko, 4) berorientasi pada Tindakan, 5) kepemimpinan dan 6) kerja keras. Strategi dalam implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali meliputi : 1) Diintergrasikan dalam seluruh mata pelajaran, 2) Memadukan dengan kegiatan ekstrakurikuler, 3) Pendidikan kewirausahaan melalui pengembangan diri, 4) Perubahan Pelaksanaan Pembelajaran Kewirausahaan Dari Konsep/Teori k Pembelajaran Praktik Berwirausaha, 5) Pengintegrasian dalam bahan atau buku ajar, 6) Pengintegrasian melalui kultur sekolah, dan 7) Pengintegrasian melalui muatan lokal
Referensi
Adnyana, I. G. L. A., & Purnami, N. M. (2016). Pengaruh pendidikan kewirausahaan, self efficacy dan locus of control pada niat berwirausaha. EJurnal Manajemen Universitas Udayana, 5(2). Diambil dari https://ojs.unud.ac.id/index.php/Manajemen/article/download/16350/12318.
Agus Wibowo. (2011). Pendidikan Kewirausahaan (Konsep dan Strategi).Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.
Arifin. (2012). Penelitian pendidikan metode dan paradigma baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arifin. “Pendidikan Kewirausahaan Siswa melalui Koperasi Sekolah” Makalah. Disampaikan dalam workshop dan Penataran Manajemen Koperasi Siswa Se- Jawa Timur tanggal 9 November 2008 di Gedung PSBB Man 3 Malang.
Bog dan, R.C & Biklen, S.K.B. 1998. Cualitative Research for Education to Theory and Methods. All
Chimucheka, T. (2014). Entrepreneurship Education in South Africa. Mediterranean Journal of SocialSciences. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n2p403
Creswell, John W. 2015. Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Gautam, M. K., & Singh, S. K. (2015). Entrepreneurship education: Concept, characteristics and implications for teacher education. Shaikshik 115 Parisamvad (An International Journal of Education), 5(1), 21-35. Retrieved from http://www.spijebhu.in/SPIJ-Jan15%2021-35.pdf
Gautam, Manish. (2015). Entrepreneurship Education: Concept, Characteristics and Implications for Teacher Education. Shaikshik Parisamvad. 5. 21-35.
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Teori dan Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Teori dan Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Minai, M. S., Raza, S., Hashim, N. A., Zain, A. Y. M., & Tariq, T. A. (2018). Linking entrepreneurial education with firm performance through entrepreneurial competencies: a proposed conceptual.
Moleong. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif (Bandung). Tarsito.Library. Fis. Uny. Ac. Id/Opac/Index. Php.
Patton, M.Q. ( 1990 ), Qualitative Evaluation and Research Meth London: Sage Publication Lid.
Purwana, D & Wibowo, A. (2017). Pendidikan Kewirausahaan Di Perguruan Tinggi : Strategi Sukses Membangun Karakter dan Kelola Usaha. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rosyanti, & Irianto, A. (2019). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang. Ecogen, 2(3), 587–595
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta
Tanzeh, Ahmad dan Suyitno. 2006. Dasar-dasar Penelitian. Surabaya: Elkaf Usman, Mulyani, Suharyadi ( 2010 ). Bahan Pelatihan Pengembangan Pendidikan
Kewirusahaan, Jakarta 2010.
Wiraatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
