Dampak Strategi Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal terhadap Kualitas Pendidikan di SMK Negeri Bansari
DOI:
https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.243Kata Kunci:
sistem penjaminan mutu, strategi pelaksanaan, dampak strategiAbstrak
Pentingnya sistem penjaminan mutu internal dan eksternal dalam pendidikan untuk meningkatkan kualitas, relevansi, dan efisiensi manajemen, serta menegaskan bahwa penerapan sertifikasi ISO 9001 di SMK menuntut persiapan intensif dan perubahan pola pikir yang berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi pelaksanaan SPME di SMK Negeri Bansari serta dampaknya. Metode penelitian menggunakan metode Deskriptif dengan pendekatan kualitatif bertujuan untuk memberikan gambaran yang sistematik, faktual, akurat mengenai fakta dan ciri-ciri objek yang diselidiki. Penelitian ini dilakukan selama empat bulan di SMK Negeri Bansari dengan tiga tahapan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap akhir laporan hasil penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah (1) strategi pelaksanaan SPME dengan menerapkan tiga hal, yakni: membentuk tim penjaminan mutu, melaksanakan pemenuhan standar mutu dan melaksanakan evaluasi. Melalui penerapan strategi pelaksanaan SPME yang dimulai tahun 2022 telah berhasil mempertahankan akreditasi serta memperoleh pengakuan dari masyarakat maupun kementerian dari program dan karya; dan (2) dampak dari strategi pelaksanaan SPME, yakni dampak positif meliputi peningkatan kualitas pendidikan, peningkatan mutu standar proses, pengakuan dan prestasi tinggi, respons positif dari pasar kerja serta komitmen terhadap pembaruan, dampak negatifnya tantangan dalam pemeliharaan kualitas, tuntutan evaluasi yang berkelanjutan, kesulitan identifikasi penyimpangan pembaruan dan pengembangan berkelanjutan, serta tekanan untuk terus berinovasi.
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Awaludin, A.A.R. 2017. Akreditasi Sekolah sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal SAP, 2(1), 12-101. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v2i1.1156
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah. 2023. Pedoman Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2023. Jakarta: BAN S/M.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia VI Daring, 2016, [Online]. Tersedia: https://kbbi.kemdikbud.go.id/. [Diakses tanggal 20 Maret 2024].
Dweck, C. S.2017. MINDSET: Mengerti Kekuatan Pola Pikir untuk Perubahan Besar dalam Hidup Anda. Tangerang Selatan: PT Bentara Aksara Cahaya.
Goetsch, David L., dan Stanley Davis. 2014. Quality Management for Organizational Excellence: Introduction to Total Quality Seventh Edition2. Harlow: Pearson Education Limited.
Mas, Sitti Roskina. 2017. Pengelolaan Penjaminan Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Oakland, John S. 2014. Total Quality Management and Operational Excellence: Text with Cases, 4th Edition. London and New York: Taylor and Francis Group.
Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301: Jakarta.
Republik Indonesia. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah. Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 1263: Jakarta.
Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 13 Tahun 2018 tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal. Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 577: Jakarta.
Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 87: Jakarta.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2020.
Uno, Hamzah dan Koni, Satria. 2013. Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiyono, Giri. 2015. Perencanaan Sistem Manajemen Mutu Berstandar ISO 9001:2008 di Sekolah Menengah Kejuruan. Makalah Pengabdian. UNY: Yogyakarta.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.