SUPERVISI AKADEMIK SEBAGAI USAHA PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SDN KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG

Penulis

  • Nur Azizah SDN Kalibanteng Kidul 02

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v2i2.26

Kata Kunci:

Pembelajaran Daring, Kinerja Guru, Supervisi Akademik

Abstrak

Banyak guru yang kurang mampu mengajar secara komunikatif dalam pembelajran, sebgaimana yang terjadi di SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang yang rata-rata kurang mampu mengajr dengan baik pada pembelajran daring, guru hanya memberikan tugas kepada peserta didik tanpa memberikan penjelasan lebih lanjut dan pembimbingan ssecara baik., dari 10 guru hanya ada guru 4 guru yang mampu melakukan proses pembelajaran darring dengan menggunakan berbagai media, tidak hanya denan memberikan tugas kepada peserta didik. Kurangnya kualitas pembelajaran daring guru di masa pandemi menjadi salah satu masalah yang harus diatasi oleh kepala sekolah dengan dilakukannya supervisi akademik. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1 Bagaimanakah pelaksanaan supervisi akdemik yang dilakukan oleh kepala sekolah bagi peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran daring di SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang tahun pelajaran 2020/2021?. 2) Adakah peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran daring setelah dilaksanakan supervisi akdemik di SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang tahun pelajaran 2020/2021?. Permasalahan tersebut di bahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan supervisi akdemik yang dilakukan oleh kepala sekolah bagi peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran daring di SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang tahun pelajaran 2020/2021 dilakukan dengan memberikan pengarahan dan bimbingan kepada guru untuk mampu memanfaatkan dan mengaplikasikan pembelajaran berbasis web dalam pembelajran yagn dilakukan, guru juga diberikan kesempatan untuk mempraktekkan aplikasi tersebut dibawah bimbingan dan arahan peneliti dan dilanjutkan dengan adanya observasi kelas untuk mengamti cara guru dalam melakukan pembelajran daring. 2) Terjadi peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran daring setelah dilaksanakan supervisi akdemik di SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang tahun pelajaran 2020/2021, hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil profesionalias guru dalam pengelolaan administrasi kelas per siklus dimana pada siklus I ada 19 guru atau 67.9%, dan pada siklus II sudah mencapai ada 25 guru atau 89.3%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hasil tersebut sesuai dengan yang diharapkan.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2021-12-30

Cara Mengutip

Azizah, N. (2021). SUPERVISI AKADEMIK SEBAGAI USAHA PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SDN KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 2(2), 180-194. https://doi.org/10.51874/jips.v2i2.26