Manajemen Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 2 Brebes Kabupaten Brebes

Penulis

  • Desi Lina Arifin
  • Bunyamin Bunyamin Manajemen Pendidikan, Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang
  • Dyah Nugrahani Manajemen Pendidikan, Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.300

Kata Kunci:

Kompetensi Pedagogik Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka

Abstrak

Hasil penelitian (a) perencanaan peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 2 Brebes diantaranya adalah 1) perumusan visi dan misi, 2) menganalisa kebutuhan guru, 3) menetapkan  tujuan peningkatan kompetensi pedagogik, 4) menyusun rencana dan 5) program peningkatan kompetensi pedagogik dan menentukan jenis kegiatan; (b) program kerja peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 2 Brebes adalah 1) pemahaman kurikulum merdeka, 2) guru menerapkan kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran di kelas, 3) guru mengembangkan desain pada pengembangan modul ajar  dan 4) guru mengembangkan desain pada instrumen penilaian; (c) Strategi peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 2 Brebes diantaranya adalah dengan melakukan evaluasi program sehingga dapat diketahui apa yang harus dilakukan ke depan atas hasil evaluasi tersebut. Kemudian menentukan strategi dan mengindentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat.  Kesimpulan manajemen kurikulum merdeka di dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pada tahap perencanaan, pelaksanana program dan strategi peningkatan kompetensi pedagogik dilaksanakan dengan prosedur dan ketentuan yang ada, pelaksanaan melibatkan semua komponen sekolah.

Referensi

Kemendikbudristek, 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta : Kemendikbudristek.

Kemendikbudristek, Pusat Kurikulum dan Pembelajaran (2022).”Kurikulum Merdeka”. Kemendikbudristek. Diarsipkan dari versi asli tanggal 2022-04-09. Diakses tanggal 2020-04-05.

Wiyani, N.A., 2022, Konsep Dasar Manajemen Pendidikan, Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175-182.

Sugiyono, 2023, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D, Bandung : Alfabeta

Kurniawan, A. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Sultan Agung Cirebon. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 5(1), 1-14.

Khairunnisa, S. H. A., Syaodih, C., Puspita, A., & Suryani, N. (2023). Perencanaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di MI Permata Bangsa Bandung. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 760-767.

Akhmad, D. F., & Andari, S. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di UPT SD Negeri 226 Gresik. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume 10 Nomor 4, 924-932

Supardi, S. (2021). Manajemen Kepala Sekolah Dan Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Di SMA Negeri 4 Bengkulu Tengah. (Doctoral dissertation, UIN FAS Bengkulu).

Hamalik, O., 2010, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Nomor Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Permadi, D & Arifin, D. (2013). Panduan menjadi guru professional. Bandung, CV Nuansa Aulia.

Permendikbudristek No. 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

Permendiknas No, 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-12-17

Cara Mengutip

Arifin, D. L., Bunyamin, B., & Nugrahani, D. (2024). Manajemen Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 2 Brebes Kabupaten Brebes. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 680-693. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.300