Analisis Dampak Pemberian Reward Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Penggaron Kidul Semarang
Menganalisis dampak dengan diberikannya reward kepada siswa untuk meningkatkan motivasi belajar
DOI:
https://doi.org/10.51874/jips.v6i1.305Kata Kunci:
Reward, Motivasi, EfektifAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas III SDN Penggaron Kidul Semarang. Pada penelitian ini peneliti melakukan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan metode observasi serta wawancara. Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN Penggaron Kidul Semarang. Hasil penelitian dampak pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas III, menunjukan bahwa penerapan reward memberikan dampak positif kepada siswa. Meningkatkan motivasi, partisipasi, antusiasme siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Penting untuk memahami penggunakan reward secara efektif seiring dengan kebutuhan untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan.
Referensi
Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071
Djalia, S. La. (2022). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 2, 129–135. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.9024
Sardiman, A. M. (2019). Interaksi dan motivasi belajar mengajar.
Hamidah, N., Irsan, M., Stain, B., & Natal, M. (n.d.). ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 093 MANDAILING NATAL.
Kementerian Pendidikan, Y., Aan, K. Y., Teknologi, D., & Jenderal Sudirman, J. (n.d.). Nomor Lamp iran Hal.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Korespodensi, P., Studi Bimbingan dan Konseling, P., & Pendidikan dan Bahasa, F. (2022). MOTIVASI BELAJAR DAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP SANTO FRANSISKUS II JAKARTA MARIA YULI INDRAWATI, YOSEPH PEDHU *. 20, 151–164.
Nur Hikmatul Auliya, Ms., Helmina Andriani, G., Roushandy Asri Fardani, Ms., Jumari Ustiawaty, Mp., Evi Fatmi Utami, Ms., Dhika Juliana Sukmana, A., Rahmatul Istiqomah, R., Oleh, D., Pustaka Ilmu Editor, C., & Abadi, H. (n.d.). METODE PENELITIAN KUALITATIF & KUANTITATIF.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Soraya, R., Widya Ningtias, S., & Al Islam Tunas Bangsa, S. (n.d.). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR. In Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran (Vol. 5, Issue 1). https://jepjurnal.stkipalitb.ac.id/index.php/hepi
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA. (n.d.).
Sundaroh, E., Sobari, T., & Irmayanti, R. (2020). Hubungan motivasi belajar dan prokrastinasi
pada siswa kelas VIII SMPN 2 Kadungora Kabupaten Garut. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 3(5), 171-177.
Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal
Pendidikan Ekonomi UM Metro, 73-82. DOI: https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
Mutahar, A. Y., Rasli, A. M., & Al-Ghazali, B. M. (2015). Relationship of transformational
leadership, organizational learning and organizational performance. International Journal of Economics and Financial Issues, 5(1), 406-411.
Subakti, H. (2020). Hasil Belajar Muatan Bahasa Indonesia Tema Peduli Terhadap Makhluk
Hidup Menggunakan Reward Pada Kelas IV Sdn 023 Samarinda Utara. Jurnal Basataka (JBT), 3(1), 1-9.
Hussar, B., Zhang, J., Hein, S., Wang, K., Roberts, A., Cui, J., ... & Dilig, R. (2020). The Condition
of Education 2020. NCES 2020-144. National Center for Education Statistics.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
