PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU SUBTEMA KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI IDONESIA KELAS IV SDN 01 PANINGGARAN

Penulis

  • Afifi Afianida Universitas PGRI Semarang
  • Fine Reffiane Universitas PGRI Semarang
  • Henry Januar Saputra Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v3i1.39

Kata Kunci:

media, e-modul, sumber energi

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan dari pengembangan media E-Modul Tema Kayanya Negeriku Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia kelas IV SDN 01 Paninggaran. Jenis penelitian ini yaitu R&D (Research and Development), prosedur penelitian ini menggunakan prosedur dari Prof. Sugiyono yang terdapat 10 prosedur dan hanya 7 prosedur yang digunakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media E-Modul memperoleh skor persentase dari validator ahli materi 1 sebesar 75% (Layak Digunakan), ahli materi 2 dan 3 sebesar 80% (Layak Digunakan). Skor yang didapat dari ahli media 1 sebesar 75,83% (Layak Digunakan), ahli media 2 sebesar 88,33% (Sangat Layak Digunakan), ahli media 3 sebesar 76,66% (Layak Digunakan). Terdapat pula skor yang diperoleh dari angket respon peserta didik dengan skor total 87,30% (Sangat Layak Digunakan). Media pembelajaran layak digunakan berdasarkan penilaian oleh tiga ahli materi dan media dengan kriteria valid, dan hasil angket respon peserta didik menunjukkan hasil sangat layak diguanakan.

Biografi Penulis

Afifi Afianida, Universitas PGRI Semarang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan,

Fine Reffiane, Universitas PGRI Semarang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan

Henry Januar Saputra, Universitas PGRI Semarang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan

##submission.downloads##

Diterbitkan

2022-06-08

Cara Mengutip

Afianida, A., Reffiane, F., & Saputra, H. J. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU SUBTEMA KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI IDONESIA KELAS IV SDN 01 PANINGGARAN. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 3(1), 33-38. https://doi.org/10.51874/jips.v3i1.39