Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas XI TKRO SMK Negeri 3 Semarang Tahun Pelajaran 2018-2019

Abstrak

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas XI TKRO SMK Negeri 3 Semarang Tahun Pelajaran  2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Data utama diperoleh dari informan seperti kepala sekolah, dan guru. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara mendalam, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Adanya peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjuukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari data awal 72,07 meningkat menjadi 76,38 pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 80,34 pada siklus II. Dangan ketuntasan dari 41,38% meningkat menjadi 62,86% pada siklus I dan mencapai 93,10% pada siklus II; (2) Adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari data awal 41,38% siswa yang aktif dalam pembelajaran meningkat menjadi 63,79% pada siklus I dan meningkat kembali pada siklus II menjadi 88,79%.