Kepraktisan dan Efektivitas Pembelajaran Konsep Dinamika Rotasi Berorientasi Education for Suistainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif

Qo'im Rohmawati; Joko Siswanto; Fenny Roshayanti

doi:10.51874/jips.v4i1.75

Penulis

Qo'im Rohmawati UPGRIS
Joko Siswanto Universitas PGRI Semarang
Fenny Roshayanti Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.75

Kata Kunci:

ESD, Dinamika rotasi, berpikir kreatif

Abstrak

Pembelajaran materi konsep Dinamika Rotasi diberikan pada peserta didik kelas XI MIPA Semester 1 umumnya diberikan secara konvensional dampaknya menimbulkan rasa bosan kepada peserta didik, sehingga keingintahuan peserta didik sulit dirangsang. Telah dilakukan penelitian Efektiviitas Pembelajaran Konsep Dinamika Rotasi Berorientasi Education for Suistainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan model pembelajaran dan perangkat pembelajaran Fisika dengan berorientasi ESD. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D), yang disederhanakan menjadi tiga Langkah meliputi pendahuluan, pengembangan, dan implementasi. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan praktis dan efektif perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdapat kebaruan yaitu masuknya unsur pembangunan berkelanjutan (suistainability) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Hasil angket respon peserta didik reratanya adalah 92,34% dengan kategori sangat baik dan rekapitulasi skor N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan adanya peningkatan kemampuan keterampilan berpikir kreatif berkategori sedang dengan skor rerata 0,46. Berdasarkan hasil tersebut maka pembelajaran konsep dinamika rotasi berorientasi ESD untu melatihkan keterampilan berpikir kreatif praktis dan efektif digunakan, sehingga layak digunakan di lapangan karena dapat meningkatkan kemampuan berfikir kreatif peserta didik.

Referensi

Abidin, Z., & Haq, M. S. (2021). Sistem Manajemen Mutu ISO 9001: 2015 Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Era 4.0.

Bandem. Samudra, G. (2014). Permasalahan-Permasalahan yang Dihadapi Siswa SMA di Kota Singaraja dalam Mempelajari Fisika. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, Volume 4 T.

Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education and Language Research, 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026

Listiawati, N. (2013a). Pelaksanaan Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan oleh Beberapa Lembaga. Pusat Penelitian Kebijakan, Balitbang Kemdikbud.

Listiawati, N. (2013b). the Implementation of Education for Sustainable Development By Several Agencies. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(September), 430–450.

Machali, I. (2014). Kebijakan perubahan kurikulum 2013 dalam menyongsong Indonesia emas tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 71–94.

Mardhiya, Rifa Hanifa, et al. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 187–193.

Mulyasana, D. (2011). Rekonstruksi Pembelajaran Untuk Pendidikan Karakter. Nusantara Education Review, 1(5), 10–10. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Rekonstruksi+Pembelajaran+Untuk+Pendidikan+Karakter.+Nusantara+Education+Review&btnG=

Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2013 Melalui Pendekatan Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Ayat 30 Surah Ar-Ruum dan Ayat 172 Surah Al-‘Araaf. Universitas Singaperbangsa Karawang, 20, 123–144.

Noviyanti, A. I., Hidayanto, N. E., Sugiarti, R., & Gita, D. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka pada fase fondasi. 6, 8–15.

OECD, & ADB. (2015). Education in Indonesia: Rising to the Challenge. In Far Eastern Survey (Vol. 20, Issue 15). oecd. http://www.adb.org/sites/default/files/publication/156821/education-indonesia-rising-challenge.pdf

Plomp, T. (2010). Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational & Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch). In Lemma. Faculty of Educational Science and Technology, University of Twente.

Pratiwi, I. (2019). Efek Program Pisa Terhadap Kurikulum Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 51–71. https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i1.1157

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34–42.

Rohmawati, Q., & Roshayanti, F. (2021). Potensi Implementasi Education for Suistanable Development (ESD) Pada Konsep Dinamika Rotasi. Physics Education, 10(3), 1–8.

Saputro, D. W., Pitoewas, B., & Adha, M. M. (2013). Pengaruh Pendidikan Nilai Dalam Keluarga Terhadap Sikap Tanggung Jawab Peserta didik. Jurnal Kultur Demokrasi, 1(2).

Segara, R., A. (2015). Karakteristik Biofisik Studi habitat bersarang Hijau (Chelonia mydas) di Pangumbahan Sukabumi, Jawa Barat. In Jurnal Teknologi dan Ilmu Kelautan. Institut Pertanian Bogor.

Segera, N. B. (2015). EDUCATION for SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) SEBUAH UPAYA MEWUJUDKAN KELESTARIAN LINGKUNGAN. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 22–30. https://doi.org/10.15408/sd.v2i1.1349

Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580

Tjahyadi, S dan Sembada, A. . (2019). Education For sustainable Development-Pancasila di desa Towangsan: Paradigma Pembangunan yang Berkelanjutan.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills, Enhanced Edition: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.

UNESCO. (n.d.). Potensi Implementasi Education for Sustainable Development (ESD) dalam Pembelajaran IPA di MTs Nahdlatul Ulama Mranggen Kabupaten Demak. 2005.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 263–278.