Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru dalam Menulis Laporan PTK melalui IHT (In House Training) di SD Negeri Gedawang 01 Semarang

Penulis

  • Lailiyati Lailiyati SDN Gedawang 01 Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.82

Kata Kunci:

Kompetensi Profesional Guru, PTK, In House Training

Abstrak

Pada observasi awal di SDN Gedawang 01 Semarang, dari 8 guru kelas  baru 25% atau  2 orang guru yang sudah pernah menyusun laporan PTK untuk mengajukan kenaikan pangkat. Sedangkan yang lain masih kurang memahami cara menyusun laporan penelitian tindakan kelas dengan baik dan benar. Untuk mengatasi hal tersebut maka peneliti sebagai kepala sekolah berusaha memfasilitasi para guru untuk menulis laporan PTK melalui  IHT (In House Training)  dengan melaksanakan penelitian tindakan sekolah. Dari hasil kegiatan IHT (In House Training) dapat meningkatkan hasil unjuk kerja guru dalam kegiatan menulis Penelitian Tindakan Kelas yang dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil unjuk kerja guru per siklusnya, dimana pada siklus awal hasil unjuk kerja guru “Terpenuhi Seluruhnya” sebesar 12.5%, menjadi  sebesar 87.5%, terdapat peningkatan sebesar 75%.

Referensi

Abdul. 2005. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.

Anonim, 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses. Depdiknas Jakarta.

Depdiknas. 2010. Supervisi Akademik; Materi Pelatihan Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah; Jakarta: Depdiknas.

Dirjen Dikdasmen (2004) Standar Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Jakarta : Direktorat Tenaga Kependidikan.

Edi Indrizal, 2020. Diskusi Kelompok Terarah Focus Group Discussion (FGD) (Prinsip-Prinsip dan Langkah Pelaksanaan Lapangan).

Gembong Sumadiyono, 2016. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Unjuk Kerja Guru dalam Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas Melalui Kegiatan Pendampingan Kolaboratif dan Focus Group Discussion (FGD) di SMK Negeri Pugung.

https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/15850/1/T2_942013177_BAB%20I.pdf, diunduh Agustus 2022.

https://www.pelajaran.co.id/2019/15/ Pengertian PTK, Tujuan, Karakteristik, Prinsip, Langkah dan Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Lengkap, diunduh Juli 2022.

Khoiri, N., dkk. 2022. Pendampingan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru IPA SMP Kota Semarang. Prosiding SNHP LPPM Universitas PGRI Semarang Vol 3 Desember 2022.

Mendiknas dan BKN .2010. Peraturan bersama BKN dan Kementerian Pendidikan Petunjuk Pelaksanaan Jabfung Guru dan Agka kreditnya. No 14 tahun 2010.

Permenpan & Rb No. 16/2009 , Pasal 15 Tentang Penilaian Kinerja Guru.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Zulfiani, Yanti Herlanti, Ahmad Sofyan, 2016. Jurnal: Kajian Penerapan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif antara Perguruan Tinggi dan Sekolah.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-06-12

Cara Mengutip

Lailiyati, L. (2023). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru dalam Menulis Laporan PTK melalui IHT (In House Training) di SD Negeri Gedawang 01 Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(1), 31-41. https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.82