Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Sub Rayon 3 Temanggung

Penulis

  • Madinatun Minawati Universitas PGRI Semarang
  • Ngasbun Egar Universitas PGRI Semarang
  • Ghufron Abdullah Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.175

Kata Kunci:

Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Disiplin Kerja, Kinerja Guru

Abstrak

Kinerja guru dapat dimaknai sebagai kemampuan guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengajar yang memiliki keahlian mendidik peserta didik dalam rangka pembinaan peserta didik untuk tercapainya tujuan dari sebuah institusi pendidikan. Tujuan penelitian ini diantaranya adalah (1) mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru; (2) mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru; (3) mengetahui pengaruh disiplin kerja terhadap guru; dan (4) mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri di Sub Rayon 3 Temanggung yang berjumlah 322 guru. Sementara sampel penelitian berjumlah 178 guru yang tersebar di 11 sekolah. Kemudian metode pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, analisis regresi, uji analisis, dan uji hipotesis menggunakan SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan (1) supervisi akademik kepala sekolah secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan hasil nilai thitung > ttabel (8,349 > 1,65356) dan nilai sig. 0,000 < 0,05, dan besarnya pengaruh sebesar 28,4%; (2) motivasi kerja secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan hasil nilai thitung > ttabel (11,612 > 1,65356) dan nilai sig. 0,000 < 0,05, dan besarnya pengaruh sebesar 43,4%; (3) disiplin kerja secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan hasil nilai thitung > ttabel (7,739 > 1,65356) dan nilai sig. 0,000 < 0,05, dan besarnya pengaruh sebesar 25,4%; dan (4) supervisi akademik kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja secara simultan (bersama-sama) berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan hasil nilai Fhitung > Ftabel yaitu 60,618 > 2,26 dan nilai sig 0,000 < 0,05 dan besarnya pengaruh simultan sebesar 51,5%.

Referensi

Abbas, E. 2017. Magnet Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru, Jakarta: Gramedia

Anoraga, Pandji. 2016. Psikologi Kerja; Jakarta: Rineka Cipta

Arikunto, Suharsini. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Barnawi dan Arifin, M. 2016. Kinerja Guru Profesional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Cholid, Nur. 2021. Menjadi Guru Profesional. Semarang: CV. Presisi Cipta Media

Chukwuma, E.M., & Obiefuna, O. 2014. Effect of Motivation on Employee Productivity: a Study of Manufacturing Companies in Nnewi. Journal of Managerial Studies and Research, 2 (7). 36-54.

Daryanto, M. 2013. Supervisi dan Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah, dkk. 2017. Strategi Belajar Mengajar, Cet. II Jakarta: Asdi Mahasatya

Fathoni, A. 2016. Organisasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta

Fathurrohman, Pupuh. & Suryana, Aa. 2016. Guru Profesional. Bandung: Refika Aditama

Ganyang, M.T. 2018. Manajemen Sumber daya Manusia: Konsep dan Realita. Bogor: in Media

Ghozali, Imam. 2015. Aplikasi Analisis Multivariate dengan SPSS. Semarang: UNDIP Press

Ghufron, Abdullah & A.Y Soegeng Ysh. 2020. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama

Hasibuan, Malayu S.P. 2017. Organisasi dan Motivasi Dasar Peningkatan Produktifivitas. Jakarta: PT Bumi Aksara

Jamal, Ma’ruf Asmani. 2016. Tips Efektif Supervisi Pendidikan Sekolah. Yogyakarta: Diva Press

Khairiah. 2019. Kinerja Guru dalam Perspektif Budaya Organisasi, Kepemimpinan, dan Motivasi Kerja. Bengkulu: CV. Zigie

Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mamik Miyarti, Ngasbun Egar, Soedjono. Pengaruh Budaya Sekolah, Kepuasan Kerja Guru, dan Pengembangan karir Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Managemen Pendidikan (JMP) e-ISSN 2654-3508 Vol 11 No 3 Desember 2022

Mangkunegara, Anwar Prabu. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Makawimbang, J.H (2015). Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Mulyasa, E. 2013. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Munib, dkk. 2015. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.

Omollo, P.A., & Oloko. 2015. Effect of Motivation on Employee Performance of Commercial Bank in Kenya: a Case Study of Kenya Commercial Bank in Migori Country. International Journal of Human Resource Studies, 5 (2), 87-103

Pidarta, Made. 2016. Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta

Prasojo, Lantip Diat dan Sudiyono. 2017. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media

Priansa, Donni Juni. 2019. Manajemen Supervisi & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta

Purwanto, Ngalim. (2019). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Rachmawati, T dan Daryanto. 2013. Penilaian Kinerja Profesi Guru dan Angka Kreditnya. Yogyakarta: Gava Media.

Rivai, V. 2019. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Rusman. 2018. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.

Sahertian, Piet A. 2015. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta

Salfiadi, Teuku. 2021. Optimalisasi Kinerja Guru UKS. Serang: Penerbit A-Empat

Shafizadeh, M., & Gray. 2017. Development of a Behavioral Assessment System for Achievement Motivational in Soccer Matches. Journal of Quantitative Analysis, 7 (3), 1-14

Singodimedjo. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: kencana

Sondang P. Siagian. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suharsaputra, Uhar. 2018. Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Refika Aditama

Sumarno. 2015. Kepemimpinan Sekolah. Bandung: Rosdakarta.

Supardi. 2014. Kinerja Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Suryosubroto. 2015. Managemen di Sekolah. Yogyakarta: Rineka Cipta

Susanto. 2018. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group

Sutomo dan Prihatin, Titi. 2015. Manajemen Sekolah. Semarang: Unnes Press

Sutrisno, E. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Tatang, S. 2016. Supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Uno, H.B. 2014. Teori Motivasi dan Pengukuran. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman, Husaini. 2013. Mnajemen: Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Wahyudi, I. 2016. Panduan Lengkap Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya

Wahyuningdyah. E. 2015. Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Kepemimpinan Transformasional. Surabaya: Kresna Bina Insan Prima

Wyckoff. J & Barbara C. Unel. 2016. Dicipline Without Shouting or Spanking: Practical Solutions to the Most Common Preschool Behavior Problems. New York: MJF Books

Yateno, 2020. Perilaku Organisasional (Corporate Approach). Yogyakarta: STIM YKPN Yogyakarta Press

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-12-29

Cara Mengutip

1.
Minawati M, Egar N, Abdullah G. Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Sub Rayon 3 Temanggung. JIPS [Internet]. 29 Desember 2023 [dikutip 19 Mei 2024];4(2):701-1. Tersedia pada: https://ejournal.pgrikotasemarang.org/index.php/jips/article/view/175