Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kompensasi dan Motivasi Kerja Guru terhadap  Mutu Pendidikan di SMPS Sub Rayon 3 Kabupaten Jepara

Dyah Tuti Waraningtyas; Yovitha Yuliejantiningsih; I Made Sudana

doi:10.51874/jips.v4i2.153

Authors

Dyah Tuti Waraningtyas
Yovitha Yuliejantiningsih Universitas PGRI Semarang
I Made Sudana Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.153

Keywords:

transformational leadership, compensation, work motivation, quality of education

Abstract

This research was motivated by the problem of less than optimal leadership of school principals, teacher compensation and teacher motivation at SMPS Sub-rayon 3 Jepara district. The aim of this research is to determine and analyze: (1) the influence of the principal's transformational leadership on the quality of education; (2) the influence of compensation on the quality of education; (3) the influence of teacher work motivation on the quality of education; (4) the influence of the principal's transformational leadership, compensation, teacher work motivation together on the quality of education at SMPS Sub-rayon 3 Jepara district.

This research approach is quantitative research with an ex post facto non-experimental type of research. The population in this study were SMPS teachers in Sub-rayon 3 Jepara district with a sample of 139 people using proportional random sampling techniques. The data collection method uses a questionnaire method. The data analysis used is descriptive analysis, requirements testing and hypothesis testing using simple linear regression analysis and multiple linear regression with the SPSS 20 program.

Based on the research results, it was found that: (1) there is no significant influence of the principal's transformational leadership on the quality of education at SMPS Sub-rayon 3 Jepara. (2) there is an influence of compensation on the quality of education at SMPS Sub-rayon 3 Jepara with a sig value less than the probability, namely 0.015 < 0.05. (3) there is a simultaneous influence of work motivation on the quality of education with a value of 0.000<0.05 and an influence of 11%. (4) there is a simultaneous influence of transformational leadership variables, compensation and work motivation of 12.9%. The principal's transformational leadership variable provides an effective contribution (SE) of -0.00594%, compensation is 2.95% and work motivation provides an effective contribution (SE) of 9.97% with a total effective contribution of 12.914%. Furthermore, the principal leadership variable provides a relative contribution (SR) of -0.046%, compensation is 22.8% and work motivation provides a relative contribution (SR) of 77.28% with a total relative contribution of 100%.

It is recommended that school principals improve and understand transformational leadership, teacher compensation and teacher work motivation in realizing quality education.

References

Elmi, Farida. 2018. Telisik Manajemen Sumber Daya Manusia: Edisi 1. Mitra. Wacana Media. Jakarta.

E.Mulyasa, E.2011. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah.Jakarta: Bumi Aksara.

Engkoswara dan Aan Komariah. 2011. Administrasi Pendidikan,Bandung: Alfabeta.

Enny, M. 2019. Manajemen Sumber Daya Manusia. Surabaya: UBHARA. Manajemen Press

Fatmawati, Supardi, Atang.2020. Pengaruh Motivasi Kerja dan Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Formosa (Juournal of Social-Sciences) E-ISSN 2830-0246 DOI: https://doi.org/10.55927/fjss.v1i2.561

Fatmawati.2022. Pengaruh Motivasi Kerja dan Kinerja Guru terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (Studi di MTs. Assalam, MTs. Alhikmah dan MTs. Alkhairiyah Kab. Serang). Diploma atau S1 thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Fathurrohman, M dan Sulistyorini. 2012. Belajar Dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras.

Fatah, N. 2018. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Fitrah,M.2017. Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan,” Jurnal Penjaminan Mutu, 2017

Fitriyah, I., & Santosa, A. B. 2020. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam

Handayani,P., Astaivada,T., Aisyah, Anshori, M.I. 2023. Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen Kreatif dan Inovasi Vol.1, No.3 Juli 2023

Hasibuan, M. S. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi aksara.

Hughes, R.L., Ginnet, R.C., dan Curphy, G.J. 2012. Leadership: Memperkaya Pelajaran dari Pengalaman, Edisi Ketujuh, Jakarta: SalembaHumanika.

Hodin.2020. Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMPS Swasta 02 Purworejo. Jurnal Pendidikan Islam dan Studi Sosial Volume 4 Nomor 1 Tahun 2020 ISSN 2580-9385(P) ISSN 2581-0197(E)

Kompri. 2015. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Mala A .2016. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Negeri 4 Yogyakarta. Jurnal Administrasi Pendidikan Juni 2016

Mangkuprawira, Sjafri, 2019. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik. (Edisi Kedua). Bogor: Ghalia Indonesia

Marwansyah. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia. Alfabeta:Bandung

Marnis & Priyono.2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi ke 2. Sidoarjo: Zifatama Publisher

Maris. IS, Komariah A & Abubakar.2016. Kepemimpjnan Transformasional Kepala sekolah, kinerja guru dan mutu sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIII No.2 Tahun 2016. 173-188.

Marus, Suti, 2011.Strategi Peningkatan Mutu Di Era Otonomi Pendidikan, Jurnal MEDTEK, Vol. 3 No. 2,(Oktober, 2011),

Muhamad Fathurrohman & Sulistyorini, 2012. Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Yogjakarta: Teras

Muliawati .2019. Pengaruh Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. Terhadap Mutu Pendidikan di SMA Swasta 2 Luwu Utara.Skripsi. (http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/2989/1/MULIAWATI.pdf).

Mujanah, S., 2019. Manajemen Kompensasi. Surabaya: CV. Putra Media Nusantara.

Mulyasa. 2011. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi Dan Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2018. Menjadi Kepala Sekolah Professional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Peraturan Pemerintah Nomor 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah Dan Kewenangan Propinsi

Pratiwi, E. E., & Idawati, L. 2019. Pengaruh Kepemimpinan Yang Melayani,Kepuasan Kerja, Dan Motivasi Intrinsik Terhadap Kinerja Guru Sekolah Lentera Harapan Sangihe. Jurnal Nalar Pendidikan, 7(1), 85–93.

Presiden Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Pasal 3, tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Priyono & Marnis. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia. Sidoarjo: Zifatama Publisher

Rivai, Veithzal dan Deddy Mulyadi. 2012. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Edisi Ketiga. Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada

Robbins. 2017. Perilaku Organisasi, Edisi 16. Jakarta: Penerbit Salemba Empat

Rukmana S,, Wiguna S. & Muchtar M. 2022. Pengaruh Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di MTs Ikaba Desa Paluh Manis Kecamatan Gebang. Jurnal idarah At-Ta’lim Vol 1 No 1 september tahun 2022.

Salpudin .2014.Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (Penelitian pada SMPS di Kecamatan Lemahsugih, Kabupaten Majalengka). Jurnal Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah mahasiswa Pascaarjana Vol 2 No 2 Tahun 2014

Sarnoto & Nugroho.2015. Dimensi Mutu Dalam Pendidikan Sekolah. Jurnal Ulumuddin Volume 5, Nomor 1, Juni 2015

Sedarmayanti. 2017. Perencanaan dan Pengembangan SDM untuk Meningkatkan. Kompetensi, Kinerja dan Produktivitas Kerja. PT Refika Aditama. Bandung.

Setiawan, B.A dan Muhith, A.. 2013. Transformasional Leadership Ilustrasi di Bidang Organisasi Pendidikan.Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sistiwati, Sudjarwo, Sumadi.2014. Hubungan Motivasi Berprestasi, Sikap Guru Dan Mutu Pendidikan Dengan Kinerja Guru. Jurnal Mutu Pendidikan. Vol 2, No 1 (2014) UNILA

Siti Mujanah.2019. Manajemen Kompensasi. Surabaya: CV. Putra Media Nusantara

Suarga, 2017.Efektivitas Penerapan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Kepala SekolahTerhadap Peningkatan Mutu Layanan Administrasi Pendidikan. Jurnal Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 23-33.

Sudradjat, Hari. 2005. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Implementasi KBK. Bandung : Cipta Lekas Garafika

Sugiyono.2021.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono.2017.Memahami Metode Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Syaefudin, 2020.Analisis Mutu Pendidikan Islam ( Input , Proses & Output) (Studi di MI Unggulan Ash-Shiddiqiyyah-3 Purworejo ),” Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1, Nomor 1, 2020, hal. 25.

Taruh, Ferdinatus. 2020. Motivasi Kerja. Yogyakarta: CV Budi Utama

Umiarso, B. &. 2019. Kepemimpinan Pendidikan Islam. Jogakarta: Ar-Ruzz Media.

Usman, H., & Eko Raharjo, N.2013. Strategi Kepemimpinan Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan,5(1),1–3.https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1253Undang-undang Republik Indonesia Nomor 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah