Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik pada Kurikulum Merdeka SD Krista Citra Kabupaten Temanggung
DOI:
https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.215Keywords:
, Independent Curriculum, Pedagogical Competency, Academic SupervisionAbstract
SD Krista Citra Temanggung carries out academic supervision in the independent curriculum to improve teacher pedagogical competence. The aim of this research is to describe and analyze the planning, implementation, evaluation and follow-up of the principal's academic supervision in improving pedagogical competence in the independent curriculum at SD Krista Citra Temanggung.
The research method is qualitative. Data collection techniques are interviews, observation and document study. Data analysis includes data collection, data reduction, data display, conclusion drawing/verification. Validity test uses triangulation techniques.
The research results show that academic supervision planning is carried out cooperatively, creatively, comprehensively, flexibly and continuously. 2) implementation of academic supervision through a coaching paradigm. 3) evaluation of academic supervision is delivered in general and in accordance with supervision principles. 4) follow-up to academic supervision in the form of providing motivation, coaching and solutions.
The conclusion of the research is that the principal's academic supervision including planning, implementation, evaluation and follow-up can improve pedagogical competence in the independent curriculum at SD Krista Citra Temanggung.
References
Abdullah, Ghufron dan A.Y. Soegeng Ysh. 2020. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Abdul Kadim Masaong, 2013. Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru, Bandung: Alfabeta.
Arikunto S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Ardianto, Elvinaro. 2013. Handbook Of Public Relations Pengantar Komprehensif. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Bermawi, Yoserizal dan Tati Fauziah. 2015. “Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Profesional Guru”. Jurnal Pesona Dasar, ISSN: 2337-9227. Vol. 1 No. 4. hal 16 – 24.
Fitriyani, F. 2018. Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 15(2), 79-95.
Giarti Sri. 2015. “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru SD Melalui Supervisi Akademik” Jurnal Scholaria, Vol. 5. No. 3.hal 37 – 46.
Handoko, T. Hani. 2013. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Edisi kedua. Yogyakarta: BPFE.
Irwantoro, Nur dan Yusuf Suryana. 2016. Kompetensi Pedagogik Untuk Peningkatan dan Penilaian Kinerja Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum Nasional. Sidoarjo: Genta Group Production.
J.Moleong, Lexy.2014. Metode Penelitian Kualitatif , Edisi Revisi. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik ,Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan-BPSDMPMP, 2015, 16-17
Kusumawati, D. 2016. Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Manajemen Pembelajaran PAUD. Satya Widya, 32(1), 41-48.
M. Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014, 117.
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Indonesia, 2022.
Miyono Noor, Setyawan, Murniati. 2021. “Implementasi Supervisi untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SMP Negeri 1 Rembang Kabupaten Purbalingga”. Jurnal Manajemen Pendidikan UPGRIS Dwija Inspira, Vol. 04. No.01 Tahun 2021.
Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. 2014. Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Moleong, Lexy. 2016. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mukhtar dan Iskandar.2013. Orientasi Baru Supervisi Pendidikan, Jakarta: Gaung Persada Press.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 Tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru karena Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
Pratiwi Widya Erlin & Roesminingsih Erny. 2021. “Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar’. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Vol.10 No. 02 Tahun 2022, hal 299-308.
Pupuh Fathurrahman dan Suryana. 2015. Supervisi Pendidikan dalam Pengembangan Proses Pengajaran. Bandung: PT. Refika Aditama.
Roshayanti Feny, Sudharto, Lilis Erma & Suryani 2021. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Persepsi Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang”. Jurnal Manajemen Pendidikan JMP, Vol. 10 No. 1 April 2021.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan:Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Suhandi, Astuti . 2017. “Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SD Laboratorium UKSW “. Jurnal Scholaria, Vol. 7. No.1. hal 49-59.
Suhandra, Dadang. 2014. Supervisi profesional, Layanan dalam meningkatkan mutu pengajaran diera otonomi daerah. Bandung:Alfabet.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Wukir. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi Sekolah,
Yogyakarta : Multi Presindo. hal. 24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Learning Innovation in Schools
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
