Human Trafficking Berkedok Teacher Exchange: Perspektif Perlindungan Guru dalam Hukum Internasional

Abstrak

Fenomena teacher exchange atau pertukaran guru semakin berkembang sebagai bagian dari mobilitas pendidikan global. Namun, pada praktik tertentu, skema ini dimanfaatkan sebagai modus human trafficking melalui perekrutan ilegal, manipulasi kontrak kerja, penyalahgunaan visa pendidikan, serta eksploitasi tenaga pendidik di luar standar profesi. Guru, termasuk calon guru dan tenaga pendidik muda, menjadi kelompok rentan akibat minimnya literasi hukum internasional dan lemahnya mekanisme verifikasi institusi penyelenggara. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk perlindungan hukum internasional terhadap guru yang menjadi korban trafficking berkedok teacher exchange. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah instrumen hukum internasional seperti Palermo Protocol 2000, Konvensi ILO No. 97 dan No. 143 tentang pekerja migran, serta ILO/UNESCO Recommendation Concerning the Status of Teachers (1966). Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun instrumen hukum tersedia, implementasinya masih menghadapi hambatan yurisdiksi lintas negara, pengawasan rekrutmen yang lemah, serta ketidakjelasan klasifikasi status profesi guru dalam skema mobilitas global. Oleh karena itu, penguatan kebijakan nasional, harmonisasi regulasi internasional, dan peningkatan literasi hukum bagi guru diperlukan untuk memastikan mobilitas pendidikan berlangsung secara aman dan bermartabat.