Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah SEKBIN IV Kecamatan Paguyangan

Muhammad Jafar; Nur Khoiri; Harto Nuroso

doi:10.51874/jips.v7i1.342

Penulis

Muhammad Jafar Universita PGRI Semarang
Nur Khoiri Universitas PGRI Semarang
Harto Nuroso Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51874/jips.v7i1.342

Kata Kunci:

Kepemimpinan Transformasional, Mutu Pendidikan.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar di sekbin IV kecamatan Paguyangan kabupatern Brebes. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi multi kasus melibatkan tiga sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf administrasi, serta dokumentasi terkait. Analisis data dilakukan secara induktif untuk mengidentifikasi pola dan tema yang berkaitan dengan implementasi kepemimpinan transformasional dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam meningkatakn motivasi guru, mengembangkan kompetensi profesional, dan menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan inovatif. Kepemimpinan yang efektif dapat membantu sekolah mencapai peningkatan hasil belajar siswa. Implementasi kepemimpinan tranfornasional berbeda di setiap sekolah, tergantung pada konteks dan karakteristik masing-masing sekolah. Kesimpulannya kepemimpinan transformasional kepala sekolah merupakan faktor kunci dalam mencapai peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan program pelatihan kepemimpinan bagi kepala sekolah untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.

Referensi

Handika, & Saputra, Y. D. (2020). Menerapkan Nilai Islam Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Terkait Manajemen Sumber Daya Manusia. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al – Idarah (Vol.4, Issue 2, Pp. 47–52). Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Pringsewu.

Haryaka, U. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Budi Luhur Kota Samarinda Principal leadership strategy in improving teacher performance at Budi Luhur High School Samarinda. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 4(1), 61–72. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/impian/article/view/3350

Iqbal, M. (2021). Kepemimpinan Transformasional Dalam Upaya Pengembangan Sekolah/Madrasah. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3), 119–129. https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12187

Munif, M., Patoni, A., & Maunah, B. (2023). Pengaruh Dimensi Kepemimpinan Transformational terhadap Budaya Kerja. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(1), 71–83. https://journal.as-salafiyah.id/index.php/jmpi/article/view/23

Setyaki, P. A. B., & Al Farqan, M. G. (2021). Kepemimpinan (Leadership) Berkarakter Dalam Kemajuan Organisasi 1. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(3), 427–435. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/index

Siska, Limbong, M, & Tambunan, W. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Sma Negeri 3 Tana Toraja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4)1027-1033. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20683