Pengaruh Model TSTS Berbasis Media Qna Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 3 Subtema 2 Kelas III SDN Petompon 02 Semarang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis media QnA Puzzle pada materi Tema 3 Sub tema 2 untuk siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian quasi eksperimen dengan subjek siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis media QnA Puzzle dan kelas III B sebagai kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional dengan media QnA Puzzle. Data diperoleh dari melalui tes dan dianalisis menggunakan uji U Mann Whitney. Data hasil belajar diperoleh melalui pretes dan postes dan dianalisis menggunakan uji U Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis media QnA Puzzle berpengaruh positif terhadap hasil belajar tematik tema 3 subtema 2 untuk siswa kelas III SDN Petompon 02. Hal ini terbukti dari hasil uji U Mann Whitney  dengan nilai signifikansi 0,037, rata-rata hasil belajar pada pembelajaran ini mencapai 84,03 yang secara signifikan lebih baik daripada pembelajaran langsung yang memiliki rata-rata 78,33. Perbedaan ini karena adanya proses pembelajaran yang bermakna, lebih mengaktifkan siswa dalam proses belajar, memiliki tanggungjawab untuk menyampaikan hasil diskusi maupun mencari informasi hasil diskusi dari kelompok lain dan menyampaikan kembali ke kelompoknya. Pembelajaran yang lebih menyenangkan mendorong siswa untuk aktif belajar sehingga berdampak pada perolehan hasil belajar yang lebih baik daripada pembelajaran langsung.