Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Mangunrekso 01

Abstrak

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya minat belajar matematika, apalagi dengan adanya pembelajaran daring guru tidak menjelaskan materi kepada siswa. Selain itu orang tua tidak memperhatikan aktivitas belajar anak di rumah karena sebagian besar dari mereka sibuk bekerja di luar kota. Hal ini yang menyebabkan siswa kurang memperhatikan proses belajarnya dengan baik karena siswa tidak mendapatkan perhatian dari orang tuanya dan minat belajar siswa juga kurang sehingga hasil belajarnya rendah. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika?, 2) Apakah terdapat pengaruh minat belajar siswa pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika?, 3) Apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa pada pembelajaran daring secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri Mangunrekso 01. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi penelitian adalah semua siswa SD Negeri Mangunrekso 01. Sampel yang diambil adalah 29 siswa kelas V dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian orang tua pada pembelajaran daring tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika sebab nilai signifikan 0,234 > 0,05, bila perhatian orang tua naik satu satuan maka hasil belajar matematika akan naik sebesar 9,4%. Terdapat pengaruh minat belajar siswa pada pembelajaran daring secara signifikan terhadap hasil belajar matematika. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan 0,026 < 0,05. Kemudian terdapat pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa pada pembelajaran daring secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri Mangunrekso 01 dengan nilai signifikansi 0,006 < 0,05 dan pengaruhnya sebesar 32,5%.